如何提高學(xué)生的英語朗讀水平

（二）研究目的
學(xué)生朗讀英語時(shí)存在幾種問題
1、吞吞吐吐，不流暢
2、語音不標(biāo)準(zhǔn)。
3、語調(diào)生硬，不自然。
（三）研究對(duì)象六年級(jí)學(xué)生（四）研究方法
1、觀察學(xué)生
2、問卷調(diào)查
3、在網(wǎng)上查找相關(guān)資料
4、請(qǐng)教其他英語教師
（五）研究過程
一、尋找原因
1、音標(biāo)沒有學(xué)好。
2、聽力訓(xùn)練不夠，沒有大量聽英語磁帶，看英語節(jié)目等。
3、不熟悉單詞和句型。
4、教師對(duì)朗讀訓(xùn)練不夠重視。
5、學(xué)生在課余缺乏朗讀練習(xí)。
二、采取的措施
1、音標(biāo)是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵。讓每個(gè)學(xué)生學(xué)好音標(biāo)，力爭(zhēng)人人過關(guān)。因此，必須激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音標(biāo)的熱情，從而達(dá)到音標(biāo)人人過關(guān)的目標(biāo)。
2、在教學(xué)中，重視學(xué)生對(duì)單詞，短語和句型的掌握。讓學(xué)生熟悉朗讀材料，克服吞吞吐吐，不流暢的缺點(diǎn)。
3、加大聽力訓(xùn)練力度，在教材和配套磁帶之外，為學(xué)生提供大量聽力材料，讓學(xué)生多聽，增強(qiáng)語感，并要求學(xué)生在聽的過程中關(guān)注語音和語調(diào)。
4、教師在平時(shí)教學(xué)中，有意識(shí)地滲透入朗讀的方法和技巧方面的指導(dǎo)，潛移默化，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。此外，加強(qiáng)朗讀方面的練習(xí)，在課堂中提高學(xué)生。
5、在學(xué)生的課外活動(dòng)中加入朗讀方面的訓(xùn)練并且經(jīng)常舉辦英語朗讀比賽，英語詩(shī)歌朗誦等方面的活動(dòng)。另外還在學(xué)生的家庭作業(yè)中安排朗讀方面的內(nèi)容，促使學(xué)生多多練習(xí)。
（六）結(jié)果分析
這五項(xiàng)措施得到實(shí)施之后，學(xué)生的朗讀能力大大提高，讀課文時(shí)一改往日吞吞吐吐的情況，轉(zhuǎn)化為非常自然，流暢，標(biāo)準(zhǔn)，而且學(xué)生愛上了朗讀，自覺地進(jìn)行練習(xí)。更為可喜的是學(xué)生的口語水平也得到了相當(dāng)大的提高。
（七）結(jié)果在實(shí)際中的應(yīng)用
通過五項(xiàng)措施來提高學(xué)生的朗讀水平，并有意識(shí)地將朗讀訓(xùn)練融入平時(shí)的教學(xué)中，點(diǎn)面結(jié)合，更加有效地提高學(xué)生的朗讀水平。