教資考試維果斯基的兒童發(fā)展理論是什么

維果斯基認(rèn)為，人的思維與智力是在活動中發(fā)展起來的，是各種活動、社會性相互作用不斷內(nèi)化的結(jié)果。維果斯基提出，兒童有兩種發(fā)展水平：一是兒童的現(xiàn)有水平，即由一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)所形成的兒童心理機能的發(fā)展水平;二是即將達(dá)到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)，因此“教學(xué)應(yīng)當(dāng)走在發(fā)展的前面?！蔽覀兂Ｕf的“跳一跳，摘個桃”，就是對維果斯基最近發(fā)展區(qū)應(yīng)用的通俗闡述。維果斯基還非常重視教育的意義，他認(rèn)為教育引導(dǎo)了兒童的發(fā)展，是一個人從孩子發(fā)展到成人的關(guān)鍵因素。