三年級女主人與乞丐課文里 從哪些地方看出來女主人精打細(xì)算

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容,使學(xué)生在課文的學(xué)習(xí)中從不同的人物身上體會到一些做人的道理。

　　2.鍛煉學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句，理解內(nèi)容、體會文章思想感情的能力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　體會“磚放在屋前和放在屋后都一樣，而搬不搬對乞丐來說，可就不一樣了”這句話的含義。

　　教學(xué)流程

　　一、回顧課文，直入重點(diǎn)

　　師：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第8課《女主人與乞丐》。上節(jié)課學(xué)的搬磚,還會寫嗎？

　　師：（生板演。）這個“搬”字能寫對可不容易，中間這筆不出頭的橫，很多大人都常常寫錯，看樣字要寫正確，注意易錯筆畫很重要。但字僅僅寫對還不夠，還要寫漂亮，這就要注意結(jié)構(gòu)。（師板演。）“搬”字三部分大小差不多?！按u”字是左窄右寬。你們再漂漂亮亮地寫一個。

　　師：（師出示詞：乞丐。）這兩個字你們認(rèn)識嗎？課文的另一位主人公是誰？能同時用“女主人”、“乞丐”、“搬磚”這3個詞說句話嗎？

　　生：女主人讓乞丐搬磚。

　　師：這篇課文正是圍繞“搬磚”寫出了女主人和乞丐之間的故事，其間女主人還說了一句耐人尋味的話。打開書，誰來讀讀?

　　生：磚放在哪都一樣，而搬不搬對乞丐來說可就不一樣了。

　　師：搬不搬,真的不一樣嗎？放聲讀課文,找一找答案。

　　生：搬不搬真的不一樣。搬磚的乞丐最后事業(yè)有成，沒搬的最終還是乞討。

　　二、深入探究，讀中感悟

　　師：搬不搬磚,為什么就不一樣呢?再來讀文,這次先請同學(xué)們默讀課文的1至8自然段，邊讀邊畫出描寫乞丐搬磚前后不一樣的句子。

　　生：搬磚前后乞丐的態(tài)度變了。搬磚前乞丐很生氣，搬完磚乞丐對女主人充滿感激。

　　師：誰來讀描寫乞丐搬磚前態(tài)度的句子。

　　師：（一生讀，不夠理想。）假如你就是右手臂斷掉的乞丐，面對毫不客氣的女主人，你感到——

　　生：氣憤。

　　師：讀出你的氣憤。

　　（生滿懷氣憤朗讀此句。）

　　師：搬磚后的態(tài)度，誰來讀？

　　生：乞丐接過錢，很感激地說，謝謝你。

　　師：搬磚后乞丐不再生氣,而對女主人滿懷感激，可當(dāng)初，當(dāng)女主人用自己的行動，證明一只手同樣可以搬磚的時候，乞丐怎樣了？