如何寫培優(yōu)輔導記錄

培優(yōu)輔導記錄主要包括培優(yōu)對象、時間、內容和培優(yōu)效果四個方面。具體寫法參考如下：

1、時間：9月3日至9月7日

內容：能認識聲母、韻母、整體認讀音節(jié)，并按順序讀、寫。

參加學生名單：弓如意 弓政博 弓俊華 弓龍飛

效果：能按順序讀寫，能在挑讀的情況下認識它們。效果較好。

2、時間：9月3日至9月7日

內容：能熟練地認讀音節(jié)，并能用音節(jié)組詞，能分解出音節(jié)的組成成分。

參加學生名單：弓意鑫 弓仕恒 李隆基 弓保成

效果：效果良好。

擴展資料：

培優(yōu)措施：

1、課外輔導，利用課余時間。

2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

3、請優(yōu)生介紹學習經驗，差生加以學習。

4、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維方法，影響差生。

5、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

6、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。

7、充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

8、重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。

9、必要時與家長聯系，協助解決差生的學習問題。