小班社會教案_小豬和小狗

　設(shè)計意圖：
　　小班下學(xué)期幼兒對周圍的環(huán)境逐漸適應(yīng)，進入了與老師和同伴建立情感的時期。小班幼兒在交流中往往以自我為中心，而他們的交往技能又十分缺乏，因此我們嘗試著運用故事中的文學(xué)形式向幼兒樹立正確交往的榜樣，在交流探討中感受與同伴分享的快樂，在開心的游戲中熟悉并了解周圍的伙伴。愿每位幼兒都能找到自己的好朋友，建立起與同伴親密融洽的情感。
　　活動目標：
　　1.理解影片《孤獨的小豬》的內(nèi)容，知道人人都需要朋友的道理。
　　2.讓幼兒知道朋友之間應(yīng)該互相幫助，以及了解相關(guān)與人相處的方法。
　　3.體驗與朋友友好相處的情感。
　　活動準備：
　　1.影碟《孤獨的小豬》，剪輯成三個片段。
　　2.幼兒與朋友友好相處的范例照片七張。
　　3.音樂磁帶《找朋友》。
　　活動過程：
　　導(dǎo)入
　　教師：“有一只小豬，它從來都不需要朋友，大家都叫它孤獨的小豬。孤獨的小豬今天會遇上什么事情呢？請觀賞影片《孤獨的小豬》?！?br/>　　幼兒觀賞影片，理解影片內(nèi)容。
　　開始部分至小豬拒絕幫助朋友
　　提問：
　　1、小狗遇到了什么困難？在這個緊急的關(guān)頭它去找誰請求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬是怎么說的？
　　2、小刺猬遇到什么困難？在這個緊急的關(guān)頭它去找誰請求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬是怎么做的？
　　3、小兔遇到了什么困難？它去找誰請求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬它是怎么說的？
　　小結(jié)：小豬沒有幫助任何人，它沒有了朋友，是一只孤獨的小豬。（接下來會發(fā)生什么事情呢？請繼續(xù)觀賞影片。）
　　小豬拒絕幫助朋友至小豬請求朋友幫助
　　提問：
　　小豬遇到了什么困難？
　　它想請求誰幫忙？
　　小動物們會幫助小豬嗎？（請認真觀賞影片）
　　小豬請求朋友幫助至結(jié)束
　　哪些動物救了小豬？
　　得到朋友幫助的小豬，明白了什么道理？
　　如果讓你對小豬說一句話，你最想對它說什么？
　　小結(jié)：沒有朋友的人是孤獨的，我們每個人都需要朋友，朋友之間應(yīng)該互相幫助。讓我們來觀看一組圖片，看看這些好朋友是怎么相處的？
　　通過展示的范例照片，讓幼兒了解多種與朋友友好相處的方法。
　　照片一：她們在干什么？你愿意和你的朋友分享自己喜愛的東西嗎？分享后你的朋友快樂嗎？你呢？
　　照片二：他們在慶祝什么？朋友們在干什么？你的生日會愿意邀請好朋友參加嗎？得到好朋友的祝福你有什么感受？
　　照片三：這個女孩叫彎彎，她怎么了？她的朋友是怎么做的？
　　照片四：小男孩在做什么？你幫助過你的朋友嗎？做過什么呢？
　　照片五：這個名叫天天的女孩兒，平時最怕走平衡木了?？墒墙裉?，她臉上的表情充滿自信，是誰給了她力量？她的朋友在干什么？（其中彎彎小朋友學(xué)會了：得到別人的幫助，也要幫助別人的道理。）
　　照片六：這些朋友是怎么相處的？
　　照片七：他們在做什么？（一個小小的擁抱、一個輕輕的吻能讓朋友感受到我們對他的喜愛）
　　原來好朋友之間是需要互相關(guān)心和幫助的，你平時是怎樣關(guān)心和幫助朋友的呢？
　　小結(jié)：好朋友，讓我們不再害怕困難，因為好朋友會互相幫助。好朋友，讓我們每天都沒有煩惱，因為好朋友會分享快樂。
　　音樂游戲《找朋友》
　　教師：“衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友，你們愿意嗎？讓我們大家一起去找朋友！
　　要求：播放音樂《找朋友》，幼兒和教師共同演唱，當(dāng)唱到歌詞“我的朋友在這里”時，幼兒需找到一個或多個朋友，用自己的方式表達對朋友的喜愛之情。（擁抱、親吻、握手、按摩等）