有關(guān)讀書(shū)的教師朗誦稿

　　讀書(shū)是最好的學(xué)習(xí)。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門(mén)科學(xué)。你知道多少有關(guān)讀書(shū)的教師朗誦稿?下面我為你整理了幾篇有關(guān)讀書(shū)的教師朗誦稿，希望對(duì)你有幫助。

　　有關(guān)讀書(shū)的教師朗誦稿一

　　讀書(shū)

　　借別人的心消磨自己的時(shí)間

　　對(duì)不起作者，更對(duì)不起自己

　　翻著一頁(yè)頁(yè)潔白的紙

　　就像翻著一顆顆圣潔的心

　　述說(shuō)著自己就曾經(jīng)走過(guò)的痕跡

　　快樂(lè)，憂傷，孤獨(dú)……

　　讀書(shū)

　　踏別人走過(guò)的路尋找心靈的歸宿

　　回憶過(guò)去，尋找將來(lái)

　　踩一個(gè)個(gè)重復(fù)的足跡

　　就像踩著過(guò)去與未來(lái)的橋梁

　　欣賞著屬于自己的別人欣賞過(guò)風(fēng)景

　　天空，河流，高山……

　　讀書(shū)

　　和死去的人述說(shuō)自己不能言語(yǔ)無(wú)賴(lài)

　　聆聽(tīng)死言，展望未來(lái)

　　聆聽(tīng)著一個(gè)個(gè)重復(fù)的故事

　　去無(wú)法判別故事的主人公

　　自己或是作者

　　或是其他人……

　　有關(guān)讀書(shū)的教師朗誦稿二

　　走，孩子們

　　請(qǐng)卸下肩頭過(guò)重的期盼

　　呵護(hù)好自己

　　被擠壓的有些縮水的童年

　　擦亮我們明澈的渴求的目光

　　用我精心準(zhǔn)備的

　　鮮亮亮的語(yǔ)言

　　和一顆真摯的心

　　帶你們走進(jìn)課本

　　草兒青青的日子里

　　用一把愛(ài)的鑰匙把心門(mén)打開(kāi)

　　迎接燦爛若花的朝陽(yáng)

　　無(wú)論以什么方式走進(jìn)

　　都是金錢(qián)買(mǎi)不到的價(jià)值

　　這些金燦燦的文字

　　是飛翔的精靈鳥(niǎo)

　　它們穿梭于真理的火焰

　　穿梭于童話的天空

　　穿梭于知識(shí)的海洋

　　圍繞著我們先祖親手種植的品德之林

　　婉轉(zhuǎn)鳴叫

　　聲聲動(dòng)聽(tīng)

　　美麗圣潔的花朵

　　就盛開(kāi)在叫來(lái)的春天里

　　這樣的季節(jié)里

　　讓我們攜起手唱著歌

　　懷揣著夢(mèng)想

　　像春天的深處走去

　　有關(guān)讀書(shū)的教師朗誦稿三

　　捧起一本書(shū)

　　帖在心上

　　不料還未看了幾行

　　就被一些繁雜的事心生憂傷

　　二十多年了，我像一只飛蛾

　　努力去接近那片華彩的霞光

　　希望通過(guò)書(shū)和理想給我?guī)?lái)光芒

　　生活的所迫就像一把鋒利的刀劍

　　把我歷練心志蹉跎地遍體鱗傷

　　學(xué)會(huì)了用肌膚觸摸生活的堅(jiān)硬

　　生活里的重?fù)?dān)一個(gè)人放肩膀去扛

　　也不知道多少日子

　　我悵嘆秋水的天長(zhǎng)

　　讓我無(wú)數(shù)個(gè)夜晚心生絕望

　　為什么辛苦的耕耘換來(lái)的不是驚嘆

　　意料外的是句句市儈的口腔

　　面對(duì)生活我無(wú)話可說(shuō)

　　金錢(qián)與權(quán)力的誘惑讓人們蠱惑了眼睛

　　可憐的幼稚心腸

　　被誰(shuí)強(qiáng)加上了虛假的面具

　　讀書(shū)，讀的是心底的夢(mèng)想

　　歷練的人的韌性與鋼強(qiáng)

　　給自己一縷光

　　在漫長(zhǎng)的黑夜里就不會(huì)迷失方向

　　給自己一縷光

　　在坎坷的路途中就不會(huì)獨(dú)自彷徨

　　汲取書(shū)中的乳液

　　塑造人的品格與修養(yǎng)

　　正如我喜歡寫(xiě)文章

　　寫(xiě)的不是華麗的篇章

　　而是源自骨子里的素凈和修養(yǎng)

　　從明天開(kāi)始我將繼續(xù)象一片落葉

　　自由的飄落，過(guò)一種清靜的日子

　　偶爾寫(xiě)些詩(shī)無(wú)聊的時(shí)候看看天上的悠悠地白云

　　品味書(shū)香散發(fā)的清純

　　從容地、迎接生活里的疼痛

　　讀書(shū)，就像讀心