中班語言《教師節(jié)把師尊》教案

活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、知道老師都很關(guān)心、愛護(hù)小朋友，并教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)。
　　2、初步激發(fā)幼兒對(duì)老師的喜愛和尊敬之情。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：儒靈童教材活動(dòng)過程：
　　一、活動(dòng)導(dǎo)入1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
　　2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
　　二、新授課程1、"聽"故事提問導(dǎo)入：小朋友你喜歡自己的老師嗎？你是怎樣愛老師的？請(qǐng)聽故事《河馬老師生病了》。
　　2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
　　教師提問：河馬老師生病了，小朋友是怎樣關(guān)心老師的？
　　故事總結(jié)：河馬老師生病了，小朋友們都非常傷心，大家?guī)隙Y物去看望老師。老師就像媽媽一樣的關(guān)心、喜歡小朋友；老師還會(huì)教小朋友唱歌跳舞、寫字畫畫，許多本領(lǐng)，也教小朋友玩游戲。小朋友們我們也要學(xué)會(huì)尊敬老師、關(guān)心老師。
　　3、"看"動(dòng)畫提問導(dǎo)入：小朋友你們平時(shí)在幼兒園看到老師是怎么做的？
　　4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
　　(1) 動(dòng)畫片里的小朋友是怎樣尊重老師的？
　?。?）老師和小朋友都使用了哪些禮貌用語？
　?。?）小朋友你是怎樣尊重老師的？舉例說一說。
　　5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。
　　教師總結(jié)：每天早上，老師總是微笑著迎接每一位小朋友的到來，小朋友們也應(yīng)該主動(dòng)向老師問好，大家都是尊敬老師有禮貌的的好孩子，老師相信我們的小朋友都能做到。
　　三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
　　教師看圖總結(jié)：小朋友，老師就像媽媽一樣的關(guān)心照顧我們，我們從小要學(xué)會(huì)尊重老師，要做到聽老師的話，做老師的小幫手，這才是尊重老師的表現(xiàn)。
　　四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱：制作賀卡準(zhǔn)備：卡紙，油畫棒，各色手工紙，剪刀，漿糊等。
　　目的：用自制賀卡表示對(duì)教師的尊重和喜歡。
　　1)制作賀卡時(shí)提示幼兒運(yùn)用多種方式（撕紙、繪畫等）。
　　2)提示幼兒正確使用剪刀。
　　3)讓幼兒把自己親手制作的卡片送給園長、老師。
　　提問：你要把賀卡送給誰？你準(zhǔn)備向老師說些什么？
　　五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
　　(2)教師在日常生活中要提醒幼兒見到老師要問好，學(xué)會(huì)尊敬老師。
　　(3)和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。