關(guān)于孩子小偷小摸行為的報告怎么寫

細(xì)漢偷針，大漢牽牯?！睂Π嗉壷谐霈F(xiàn)的小偷小摸行為，我們曾經(jīng)傷透
了腦筋。

一、基本情況

開學(xué)初班級里發(fā)生了幾起小偷小摸事件。
直到有一天學(xué)生
A
哭喪著臉向我匯
報：
“老師，我新買的鋼筆不見了。
”我連忙安慰他，說：
“別急，不會丟的，仔
細(xì)找找。
”沒想到孩子竟然哭了，我心里咯噔一下，學(xué)生
A
一下活潑開朗，遇事
鎮(zhèn)定，怎會這般傷心，于是我擦去他的眼淚，耐心而細(xì)致地詢問他。原來，他在
教室里已經(jīng)不是第一回丟鋼筆了，
為此受到過父母嚴(yán)厲地批評和指責(zé)，
要求他好
好保管自己的東西。
如果這次再弄丟，
肯定免不了一頓責(zé)罵。
他覺得自己實在太
委屈了，
午間休息他是親手把鋼筆小心翼翼地放到筆盒里，
然后又小心謹(jǐn)慎地把
筆盒放在書包最底層的，沒想到還是遭到了“毒手”
。隨著談話的深入，我感覺
問題越來越嚴(yán)重，
班級中像學(xué)生
A
這樣學(xué)習(xí)用品不翼而飛的現(xiàn)象已經(jīng)不是一次兩
次了。望著疑慮重重的學(xué)生
A
，我坐不住了，決定立即采取行動??

二、心理干預(yù)和輔導(dǎo)過程

午讀鈴聲剛響，
我就出現(xiàn)在講臺前，
發(fā)動全班同學(xué)為學(xué)生
A
尋找丟失的鋼筆，
希望失足者良心發(fā)現(xiàn)借此機會悔過自新。
趁學(xué)生翻箱倒柜查找時，
我在一旁察言
觀色，
沒想到一無所獲。
如果正如學(xué)生
A
所說鋼筆失竊了，
那么這位梁上君子看
來還抱有僥幸心理，
不愿交出鋼筆。
怎么辦呢？我心中暗暗叫苦，
可我此時能敗
下陣來嗎？如果我就此打住，
只能助長梁上君子的膽量。
于是靈機一動，
決定用
生活中的具體事例感化梁上君子，
引發(fā)他的情感共鳴。
我給孩子們講了截然不同
的兩則故事：
一個同學(xué)在偷竊后主動承認(rèn)錯誤并歸壞了錢物，
該同學(xué)得到了老師
和失主的諒解，
而且老師和失主都答應(yīng)為他保守秘密；
另一個學(xué)生頭了動心后抵
死不認(rèn)，
結(jié)果鬧到了派出所，
鬧得全校皆知，
他個人以及班級的名譽受到了很大

心理健康輔導(dǎo)案例

的損壞，成了班級中的“獨行俠”
。講完故事后，我讓學(xué)生靜靜地思考：哪個孩
子的做法對，
為什么？一時，
全班同學(xué)都陷入了深思。
幾分鐘后大家紛紛發(fā)表言
論，
所有站起來發(fā)言的孩子都肯定了第一個學(xué)生的做法，
否定了第二個學(xué)生的做
法。午讀結(jié)束了，我丟下一句話“
‘改正過錯，善莫大焉’
，老師期待著拿過他人
鋼筆的同學(xué)主動將筆還給同學(xué)！
”

但是事情并沒有如我所愿的那樣發(fā)展，學(xué)生
A
的鋼筆失蹤
24
小時后，仍杳
無音信。
我有些急了，
向辦公室老師討經(jīng)驗。
同事張老師支了我一招：
借助游戲，
嘗試攻破心理防線。
說自己曾經(jīng)讓孩子寫心理話，
成功攻破過偷竊者的心理防線，
同時很好地顧及了孩子的面子和聲譽。
下午的活動課時，
我組織孩子們開展了一
個小游戲“心愿與老師分享”
。我親切地說這節(jié)活動課老師要和大家玩象棋，一
聽可以玩象棋，教室立即沸騰了。我提了提嗓門說：
“不過活動前你們要滿足我
一個愿望，就是能聆聽到只告訴我一個人知道的你的愿望。
”一張張小紙條很快
傳了上來。
學(xué)生訴說的心愿各色各樣：
我的愿望是今天放晚學(xué)前能找到我的鋼筆；
我的心愿是能和老師成為朋友；
我的心愿是得到一件新衣服；
我的心愿是考試得
到
100
分；
我的心愿是到北京去看長城??我多么希望那個行竊的學(xué)生能夠抓住
機會，
鼓起勇氣吐露出自己的秘密。
我一張一張仔細(xì)閱讀著，
突然我看到了我迫
切想看的字條：
“老師，昨天看到學(xué)生
A
丟了鋼筆，心急如焚的樣子，我心理真
不好受，我很想把筆還給他，可我沒有勇氣。
”此案總算是不露聲色地破獲了，
可是我的心里感到有一種喘不過氣來的感覺。

行竊的孩子學(xué)生
B
在我的眼里一直是同情多于喜愛。
他雖然有一個會賺錢的
父親，
有一個漂亮的媽媽。
可是他們從小就把孩子寄養(yǎng)在毫無血緣關(guān)系的人家中。

放學(xué)后，
我把行竊的學(xué)生叫進(jìn)了辦公室，
顯然他很緊張，
他在等待著我的訓(xùn)
斥。我給他到了杯茶，讓他坐了下來。我問他為什么要拿別人的東西。他羞愧地
說：
“我看到別人有什么好東西，就會羨慕，就會蠢蠢欲動，時刻惦記著把它拿
到手。
”他說這話的時候顯然很苦惱?？粗也挥傻貙λa(chǎn)生了憐愛之情。
我和和氣氣地和他談了很久，
了解了他偷竊的動機，
告訴了他小時偷針，
大時偷

心理健康輔導(dǎo)案例

金的嚴(yán)重后果，還拿出了正在翻閱的《影響孩子成長的一件小事》其中一篇，讓
他帶回家去閱讀。