老師如何對待叛逆期的學生 老師怎么對待叛逆期的學生

1、學生與老師在道德人格與法律人格上是平等的。教師要尊重學生的人格。對學生以表揚和鼓勵為主，要耐心輔導，不要訓斥學生保護學生的學習積極性。慢慢引導學生對學習產(chǎn)生興趣，不體罰或變相體罰學生，不對學生冷嘲熱諷、不對他們進行心理施暴，做一個合格的老師。教師對待學生叛逆心理

2、讓孩子獲得成功的體驗。讓孩子體驗到“懂了”、“能做”的喜悅和快樂，是增強學生學習興趣的有效方法，對學生以表揚和鼓勵為主，保護學生的學習積極性。幫助學生搞清哪些知識已經(jīng)掌握，哪些還未弄懂，對已經(jīng)懂的，老師要表揚、鼓勵他們?nèi)〉玫某煽?，對不懂的，要耐心輔導，不要訓斥，那樣會使其感到委屈和傷心，從而挫傷了學生的學習積極性。每個學生都有自己喜歡的學習時間和學習方法，要具體指出學生的優(yōu)點，提出一些建議，使學生得到個性承認，以增強學生的學習信心和學習的主動性。對學生進行引導和幫助，鼓勵他們樹立解決困難的決心和信心，想方設(shè)法讓他們體會到解決困難后精神上的快樂，以使學生受到鼓舞，增強學習的責任感和義務(wù)感。

3、不要傷害學生的自尊心。自尊心是人性的頂峰，激發(fā)學生的自尊心是教育工作的最重要內(nèi)容，只要教師尊重學生，相信學生，熱愛學生，激發(fā)學生的自尊心，學生就會增強信心，向著好學生的方向努力，最終就一定能成為一個好學生。常言道：“精誠所至金石為開”。只要我們尊重和信任孩子，走進孩子的心靈，平視他們的叛逆行為，我們相信每個孩子都是好孩子。