陪你閱讀、伴你成長

驍哥有兩大愛好，一是看電視，另一個是聽故事。為了減少他看電視的時間，我們開始給他講故事。

不過我們講故事起點較晚，三歲上了幼兒園之后才開始，當時由于二胎，很少有時間顧著他，買了繪本回來之后我們之間多了故事這層聯系。至今，我們堅持了大半年。這一年里，我們講完了四十多本成長繪本，講了一百本睡前故事，故事量不大，但從這些小小的故事中，我們和孩子的收獲都不少。

某一天給驍哥講睡前故事，故事開頭是小牛跟媽媽去超市，結果他跑去玩具區(qū)之后就沒看見媽媽了。

我想測試一下驍哥的智力水平到底發(fā)展到什么程度了，于是提了一嘴，要是媽媽不見了你怎么辦呢？他很快就給了我答案：要叔叔阿姨帶我去找你。我好像沒有教過他這個，聽到這個答案我挺滿意。我問他是不是幼兒園老師教的，他指著書告訴我，書上寫了。果然，往后面一翻，小牛想到找媽媽的好辦法就是去找售貨員阿姨，通過發(fā)廣播的形式找到媽媽。

這一年，驍哥最大的改變就是情緒處理比之前好了很多。原來動不動就會大聲哭鬧，現在慢慢的能夠聽懂道理，學會做“選擇題”了。所謂的選擇題，實際上是從父母給出的多種解決方案中尋找最合適他、他也最滿意的方案。學會控制情緒，一方面是他長大的必然結果，另一方面也得益于他所閱讀的這些書籍，他在不斷閱讀的過程中認識了更多處理問題的方法，漸漸地知道情緒處理的重要性了。比如，他不會再為一個玩具大哭不止了。

以前，處理孩子問題，我們采取過臥室關禁閉甚至打罵的方式，始終沒有成效，最可怕的是讓他有了還手的習慣。意識到不能靠武力解決問題之后，我發(fā)現書本上有很多小故事就是在幫助父母處理親子矛盾。比如驍哥不吃飯時，我會告訴他小斑馬不愛吃飯導致營養(yǎng)不良，只能在醫(yī)院打針；小豬哼哼哭鬧不止時錯過了很多東西；小孔雀美美跟小朋友玩耍時知道要分享才能讓小朋友喜歡她……

很多抽象的道理，用故事一講，他就都懂了。

這半年多來，那些小故事書已經翻來覆去講過很多次了，好多時候，我們才開口，他已經能接上我們的話，原來在不經意間，孩子已經記到了自己的腦袋里。閱讀從來不是一件速效的事情，可能有時候我們都看不到它的用途，但是正是這種看似無用的事，已經在潛移默化中改變了我們的孩子。閱讀，是一種陪伴，更是一種讓我們和孩子共同進步的方式，我們會始終堅持下去的。