熱愛學習的典故

程 門 立 雪
北宋時期，福建將東縣有個叫楊時的進士。一天，楊時同一起學習的游酢向程頤請教學問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師醒來。一會兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時和游酢卻還立在雪中，游酢實在凍得受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時阻攔住了。 直到程頤一覺醒來，才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個雪人!從此，程頤深受感動，更加盡心盡力教楊時，楊時不負重望，終于學到了老師的全部學問。

魏 昭 尊 師
東漢時代，有一位名叫魏昭的人。當他還在童年求學的時候，看到郭林宗，心想：“這是一位難得的好老師?！北銓θ苏f：“教念經(jīng)書的老師是很容易請到的，但是要請到一位能教人成為老師的人，就不容易找到了。”所以他就拜郭林宗為老師，而且派奴婢侍奉老師。但是郭林宗體弱多病，有一次他要魏昭親自煮粥給他吃。當魏昭端著煮好的粥進來的時候，郭林宗便斥責他煮得不好，而魏昭就再煮一次。這樣一連三次，到了第四次，當魏昭再端粥來而仍然和顏悅色時，郭林宗才笑著說：“我以前只看到你的外表，今天終于看到你的真心啦！”于是大喜，將畢生所學全部教給了魏昭，而魏昭也終成大器。

孫 敬 懸 梁
孫敬是西漢人，幼年時父親死去，家里很窮，但他立志發(fā)憤讀書，抓緊一切時間學習。孫敬讀起書來不分晝夜，十分疲勞，晚上讀書時常打瞌睡。為了預防自己睡過去，他用繩子將自己的頭發(fā)吊在梁上。每當他低頭打瞌睡時，就會因頭發(fā)被緊緊拉住而疼醒。這樣，就不會因打瞌睡而影響學習了。孫敬憑借艱苦不懈的努力，終于取得了很大的成績，長大后成了西漢的大學問家。

鑿 壁 借 光
匡衡是西漢人，幼年時十分喜歡學習，常常手不離書?？墒?，他家太窮，連買燈油和蠟燭的錢都沒有，晚上無法讀書。為此他十分苦惱。匡衡的鄰居是個富戶，他家晚上燈火通明。他請求到鄰居家借光讀書，可是被拒絕了。怎么辦呢？這天，小匡衡終于有了主意：在墻上打個洞，燈光不就可以從洞孔里照過來嗎？于是，他拿來一把鑿子，偷偷在墻壁打了一個洞。這樣，匡衡每天晚上在洞孔下借著照射過來的光線，努力讀書學習。

冒 雪 訪 師
明朝著名散文家、學者宋濂自幼好學，不僅學識淵博，而且寫得一手好文章，被明太祖朱元璋贊譽為“開國文臣之首”。宋濂很愛讀書，遇到不明白的地方總要刨根問底。這次，宋濂為了搞清楚一個問題，冒雪行走數(shù)十里，去請教已經(jīng)不收學生的夢吉老師，但老師并不在家。宋濂并不氣餒，而是在幾天后再次拜訪老師，但老師并沒有接見他。因為天冷，宋濂和同伴都被凍得夠嗆，宋濂的腳趾都被凍傷了。當宋濂第三次獨自拜訪的時候，掉入了雪坑中，幸被人救起。當宋濂幾乎暈倒在老師家門口的時候，老師被他的誠心所感動，耐心解答了宋濂的問題。后來，宋濂為了求得更多的學問，不畏艱辛困苦，拜訪了很多老師，最終成為了聞名遐邇的散文家！

勤 奮 篤 學
據(jù)說司馬光小時候非但沒有聰穎的資質(zhì)，反而有點平庸。他六歲開始讀書，不僅背書的速度慢，而且對書本的理解也不快。其他同伴都背熟了的書他還背不下來。盡管“智”不如人，資質(zhì)平平，但是他一點都不氣餒。當別人去玩耍的時候，他把自己關(guān)在屋子里，獨自一個人苦苦攻讀，直到把要背的書背得滾瓜爛熟為止。為了提醒自己勤奮學習，他用一截圓木當枕頭，取名為“警枕”。只要在夜里睡覺時圓木一滾開，他的頭就磕在床上，這樣他便立即醒過來，披衣起床、挑燈夜讀。后來，他編篡出我國第一部編年體通史《資治通鑒》，為世人敬仰。

動 筆 動 心
米芾是宋代四大書法家之一。傳說米芾初學書法時，寫了三年也不見長進，他就向一位字寫得很好的秀才求教。秀才讓米芾交五兩銀子買他的一張紙，讓他回去先練習寫，三天后再來。米芾回到家后，不敢輕易往這張昂貴的紙上落筆。他在另外的紙上，一遍又一遍地寫“永”字，仔細地揣摩著每一個筆畫。三天后，米芾去見秀才，提筆在那張紙上寫了“永”字，遒勁又瀟灑。秀才滿意地說：“你不但動了筆，而且動了心?。　闭f著退還了米芾的五兩銀子，并收下他做學生。米芾銘記老師的教誨，用心地苦練書法，果然提高很快。