上課遲到細(xì)節(jié)描寫作文

上課遲到細(xì)節(jié)描寫作文如下：

寫作思路：

1、描述遲到的原因，比如可以是交通擁堵、起晚了等各種可能的情況，需要描述出影響到你遲到的具體細(xì)節(jié)。

2、描述進(jìn)入教室的方式，比如可以是悄悄地推門走進(jìn)去，或者是大聲敲門等引起同學(xué)注意的方式，需要展現(xiàn)自己在進(jìn)入教室時的態(tài)度和行為。

3、描述同學(xué)和老師的反應(yīng)，比如可以是同學(xué)們對你的指責(zé)和不滿，也可以是老師對你的批評和提醒，需要展現(xiàn)出周圍人對你遲到的態(tài)度。

4、描述自己的想法和感受，比如可以是內(nèi)心的愧疚和后悔，也可以是下一步如何彌補自己的錯誤，需要展現(xiàn)出自己對遲到的認(rèn)識和態(tài)度。

范文1上課遲到了：

今天上課我遲到了，心里非常慌張。我匆匆忙忙地走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)坐滿了座位，只有后排的座位還沒有人坐。我快步走到后排，想要找一個安靜的地方坐下來?？墒?，我的耳朵被前排傳來的聒噪聲吵得非常厲害，根本無法集中精力聽老師講課。

我看了一眼自己的手表，已經(jīng)快遲到十分鐘了，我趕緊坐在了一張空著的椅子上?？墒?，當(dāng)我坐下來時，桌子上的筆記本電腦和文具盒又掉了一地，這種狼狽的情景讓我非常不好意思，周圍同學(xué)還指指點點地看著我。

我終于坐下來了，可是我的心情仍然非常焦躁。我整理好課本和筆記本電腦，又夾了幾張紙巾在課本里，以備不時之需。我不斷地看著時間，希望這節(jié)課快點結(jié)束?？墒?，老師的講解一點也不快，仿佛每分鐘都是一年那么長。

最終，這節(jié)課終于結(jié)束了。我從后門出去，因為前門還有學(xué)生在排隊。我想著，下次上課一定要提早走出家門，不能再讓自己遲到了。

范文2上課遲到了：

今天上課我遲到了，一走進(jìn)教室，我就傻眼了。整個教室坐滿了人，只有最后一排還有一兩個空位，讓我難免不顯得有些突兀。

我盡量保持低調(diào)，踩著腳尖，盡可能地減少自己的存在感?？墒?，桌椅不聲不響地震動了一下，一架調(diào)皮的小板凳為我打了招呼。我看到旁邊的人扭頭看向我，突然感覺自己就像是一個剛偷了東西的小偷一樣。

我坐到了空著的位置，整理了一下衣服，可是它們已經(jīng)被我?guī)нM(jìn)教室的冬衣、電腦包和背包塞得滿滿當(dāng)當(dāng)。我只好把電腦放在了地上，決定把背包放在桌子下面。可是，不知道是因為我太手快還是太慌張，我的背包掉了出去，讓我這個遲到者更加尷尬。

終于我安靜了下來，想要好好聽老師講課。可是，前排幾個同學(xué)私語聲此起彼伏，讓我無法集中注意力。此時，壓在我的腿上的電腦也相當(dāng)不方便。我不停地看著時間，心里暗暗盼著老師快點點下課。

時間一分一秒地過去，我仍舊坐在教室里。等到下課鈴響起，我很是高興終于能走出教室，能不安的心情終于得到了短暫的釋放。

范文3上課遲到了：

一早，我就選擇了一套簡單舒適的衣服，打算早早地走出家門。可是到了走進(jìn)教室的時候，我的心情卻背道而馳。

剛一進(jìn)教室，我就發(fā)現(xiàn)自己的座位已經(jīng)沒有了，周圍只有一排空著的椅子。我只好尷尬地向前遞過去一張請假條，向老師請教他的意見。老師點了點頭，很客氣地告訴我可以坐在最后面。

我走到最后面，想要翻開我的筆記本，然而我發(fā)現(xiàn)我竟然沒有把筆記本帶出去。這時不少的眼光都同時投向了我，讓我感覺到有點狼狽。

我現(xiàn)在只好只能依靠耳朵來聽，我提醒自己要集中注意力，從頭認(rèn)真聽老師講課?？墒撬闹懿⒉话察o，不斷地有同學(xué)高聲談?wù)撈饋?，讓我很難集中注意力。

接下來，我開始感到疲勞和麻木。時間也快速流逝，到下課的時候，我顯得有些喪氣。我走出了教室，腦海里還回放著剛才的場景，我現(xiàn)在需要做的就是好好反思，并在下次上課時避免犯相同的錯誤。

今天上午，我因為起晚了而遲到了。當(dāng)我急匆匆地趕到教室門口時，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在認(rèn)真聽課。我知道我的遲到會打擾到他們的學(xué)習(xí)，所以我決定做一件事情：不要打擾他們，悄悄地走到座位上坐下。雖然我已經(jīng)錯過了一部分課程內(nèi)容，但我覺得這樣做比較好。

遲到并不是一件好事，但是我們可以通過自己的努力來彌補錯誤，讓自己變得更加完美。這件事情讓小明深刻地認(rèn)識到了遲到的不良影響。他以此為戒，今后一定會更加注意時間，做一個守時的人。