如果孩子犯了錯(cuò)，究竟該不該打？

自從有了兒子，我就開始糾結(jié)，孩子犯了錯(cuò)，到底該不該打？

對于這樣一個(gè)話題，估計(jì)很多新爸爸新媽媽們都沒有答案。

一開始我也沒有確切的答案，但是心里隱約覺得：孩子犯了錯(cuò)，是應(yīng)該打的。可是犯了什么錯(cuò)該打？怎么打？打到什么程度？我沒有主意。

于是，我向身邊年長的、年輕的、男的、女的等等各種“過來人”請教經(jīng)驗(yàn)。

答案無非兩種：該打，必須得打；不能打，不可以打！

先說該打。

說該打的年長的居多，要么孩子上了大學(xué)，要么都有了孫子孫女，當(dāng)然也有年輕的。

在我家，兒子的爺爺奶奶、姥姥姥爺是贊成打孩子的。

兒子的爺爺奶奶都是農(nóng)村人，還記得我小的時(shí)候，爸爸打我可是用小柳樹條子抽，打在身上那叫一個(gè)疼。不過，那個(gè)時(shí)候的農(nóng)村孩子有幾個(gè)不挨打的？

姥姥姥爺是小學(xué)老師，按說現(xiàn)在教育管的這么嚴(yán)，體罰是被禁止的，姥姥姥爺應(yīng)該不贊成打孩子才對，但是他們居然也贊成打孩子。

單位一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，四十多歲，女兒上大學(xué)了。他多次教育我，孩子不要不舍得打，一定要打，而且要狠狠的打，他就曾經(jīng)打過幾次（他的可是女兒?。?，不要心疼。

單位一個(gè)同事，80后，兩個(gè)孩子，大的是女兒，今年上小學(xué)一年級，小的是個(gè)兒子，去年剛出生。他也多次跟我說過，孩子得打，不管男女，現(xiàn)在不打，將來上了社會，別人就會替你打，說的貌似很有道理。他曾多次打過他的女兒......順便說一句，他是武警出身······

再說不該打。

不同意打孩子的典型代表是我對象，她看了很多教育孩子的書，書上的專家們幾乎沒有贊成打孩子的。因此，她骨子里堅(jiān)決不同意打孩子，我?guī)状螠?zhǔn)備動手，都被她攔下了，不過聽了太多建議，現(xiàn)在好像態(tài)度也開始松動了。

辦公室一個(gè)同事，正懷二寶，她也不贊成打孩子，孩子犯多大的錯(cuò)都不能打。

還有我的另外一個(gè)同事，也是我曾經(jīng)的老師，他堅(jiān)決反對打孩子，說容易給孩子造成心理陰影。

打與不打似乎戰(zhàn)成平手，而且各自都有各自的理由。

該打的理由。

1. 常言說，“不打不成才”，“棍棒之下出孝子”，中國5000年的文明史，老祖宗一輩一輩總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，是經(jīng)過時(shí)間檢驗(yàn)的，值得繼承。

2. 古代私塾先生戒尺打手心，那是常有的事，背不過書，違反課堂紀(jì)律，一頓板子那是少不了的?！度纸?jīng)》里不都說：“玉不琢不成器，人不學(xué)不知道”嗎？

明黃佐《泰泉鄉(xiāng)禮·鄉(xiāng)?！分幸?guī)定：“無故而逃學(xué)一次，罰誦書二百遍；二次，加樸撻，罰紙十張；三次，撻罰如前，仍罰其父兄。”不但罰抄書，還得用木棍打屁股，嚴(yán)重了還得打爸爸、哥哥的屁股。

3. 很多國家法律規(guī)定：老師可以打孩子。

英國就有“允許教師在歷經(jīng)勸告無效的情況下，采取包括身體接觸在內(nèi)的必要手段，迫使不遵守紀(jì)律的學(xué)生遵守紀(jì)律”。說白了，就是說不聽就可以打。

在新加坡，中小學(xué)教室后面墻上經(jīng)常懸著一把戒尺，據(jù)說，孩子表現(xiàn)不好，按規(guī)定打三下，只許打手心，不許打手背，必須兩個(gè)老師在場的時(shí)候才允許執(zhí)行。

在及其強(qiáng)調(diào)人權(quán)的美國，也有將近20個(gè)州允許體罰學(xué)生。在這些允許體罰的州中，不同的州也有不同的規(guī)定。比如密西西比州、佐治亞州、德克薩斯州等幾個(gè)州規(guī)定“體罰，是指用木板擊打?qū)W生臀部的方式懲罰或糾正學(xué)生。”

就算咱們中國，不是也開始提出教育懲戒權(quán)了嗎？

不該打的理由。

1. 教會孩子暴力可以解決問題。孩子會效仿你，在幼兒園、學(xué)校，孩子認(rèn)為別人做錯(cuò)了事，他會去打別人，學(xué)習(xí)用暴力解決問題。

我兒子就多次告我的狀：“媽媽，爸爸說臟話，該打屁股！”

2. 容易造成孩子性格上的缺陷。表面順從，承認(rèn)錯(cuò)誤，但是內(nèi)心可能不服氣，憋著一股勁，這股勁得不到發(fā)泄，容易造成孩子內(nèi)心的叛逆或者自卑或者懦弱。

3. 對錯(cuò)是由“更強(qiáng)大”的人決定的。等他強(qiáng)大那天，他就可以決定事情的對錯(cuò)了，或者可以用同樣的方式對待比他小的孩子。

你有沒有見過這樣一幕：孩子指著家長說“等我長大了，也要打你！”

之前看過一個(gè)網(wǎng)站對是否應(yīng)該體罰這事做過一個(gè)投票，超過59.18%的人選擇了贊成，40.82%的人表示反對。

似乎更多的人贊成打孩子，而且都是“過來人”。

剛開始，我也是不贊成打孩子的。

初為人父，心疼孩子還來不及，怎么舍得打他？

特別是有一次，岳父岳母都在，孩子為了多看一集動畫片開始哭鬧，我們當(dāng)然是堅(jiān)持原則，看完兩集必須關(guān)電視，孩子哭鬧非要再看一集，大有不給看就讓我們好看的架勢。

岳父說，不能這樣由著孩子哭鬧，得揍他。

當(dāng)時(shí)孩子還不到三歲，我也不太贊同打孩子，還是說教為主，況且岳父是因?yàn)楹⒆涌摁[而打，并不是因?yàn)槎嗫措娨?，這我就更不贊成了?？摁[是孩子表達(dá)情緒的一種方式，不能不讓他哭鬧，要打也是針對看電視這個(gè)事，而不是哭鬧這個(gè)行為。

可這個(gè)想法僅僅維持了三年，孩子三歲之后我就不這么想了。

我兒子有個(gè)習(xí)慣，飯桌上遇到自己喜歡吃的菜，就會把盤子端到自己面前，誰也不許動，只能他自己吃，我管這叫“護(hù)菜”。

這個(gè)事情，我和孩子?jì)屨f他多少次了，不能霸占自己喜歡的東西，要學(xué)會分享。就“分享”這個(gè)動作，幾乎是從孩子懂事就開始教了，分享零食，分享玩具等。有點(diǎn)成果，但是僅限孩子不太在意的東西，如果是他十分看重的東西，那絕難要出來的。

一天晚上，兒子的幾個(gè)同學(xué)來家里做客，兒子?jì)寢屪隽藥讉€(gè)菜，孩子們都吃得很香，但是我兒子又要把自己喜歡的菜端到自己面前，這次，我再沒有話教，因?yàn)橐呀?jīng)說過太多次了。當(dāng)他做出“護(hù)菜”的動作時(shí)，我抄起拖鞋，狠狠得在他屁股上抽了十幾下，一直打到他告饒為止。

從那以后，他再也沒有在飯桌上做過“護(hù)菜”這事。

這件事以后，兒子?jì)寢寣Υ蚝⒆拥膽B(tài)度也有所松動。以前，我要打孩子，她總是護(hù)著，不讓我打，現(xiàn)在基本上不會那么堅(jiān)決了，雖然口頭上還不怎么認(rèn)可，但行動上已經(jīng)開始支持我打孩子了。

“你現(xiàn)在不打孩子，將來社會會幫你打孩子”這句話，想來，似乎有些道理。

打孩子總是不好的，無論對身體還是心理，但有時(shí)候打也是免不了的。

當(dāng)然，打孩子也是有“學(xué)問”的，不是隨便一打就了事了，也得注重策略，注重方式方法。

打孩子的一個(gè)先決條件是得明白什么時(shí)候該打，什么時(shí)候不該打。

得讓他知道什么是對，什么是錯(cuò)，哪里做錯(cuò)了，為什么做錯(cuò)了，讓他疼的時(shí)候知道為什么挨打。

要“少而精”

孩子不聽話，很多時(shí)候家長自己都沒有耐心。孩子有點(diǎn)做的不如大人意，大人就開始“嘶吼”，有多少熊孩子把父母折騰的精神崩潰？我想不在少數(shù)。

所以，很多家長的自身的修養(yǎng)還不到位，忍耐不了孩子一而再再而三的“胡鬧”，抓狂的時(shí)候最容易上頭，一上頭就要出手，三天兩頭給孩子點(diǎn)“小顏色”。久而久之，孩子對這點(diǎn)“小顏色”也不當(dāng)回事，反正也不疼也不癢，還得認(rèn)為你就這點(diǎn)本事，反復(fù)觀察你的表現(xiàn)，反而會變本加厲。

現(xiàn)在的孩子，那叫一個(gè)“精”，絕對不是我們以前憨厚老實(shí)的時(shí)代了，你不學(xué)“精”一點(diǎn)，就會被孩子牽著鼻子走。

因此，抓著一次你不能容忍的錯(cuò)誤，或者越過你底線的行為，狠揍一頓很有必要。

什么程度？一定要讓他知道你是認(rèn)真的，一定要讓他知道疼，而且是非常不一般的疼。

當(dāng)然，也絕對不能打出內(nèi)傷來，都是自己的心肝，也不是后爸后媽，要掌握火候。

要及時(shí)

俗話說，“抓賊抓臟，捉奸捉雙”，懲罰要發(fā)生在錯(cuò)誤行為正在進(jìn)行時(shí)，而不能是過去時(shí)，是“ing”，而不是“ed”。

錯(cuò)誤行為都過去兩三天了，你才想起來要揍他，他得有多迷茫，為啥揍我？會給孩子內(nèi)心帶來一種挫敗感、失落感，甚至對父母的愛表示懷疑。

教育為主，懲罰為輔

前面說懲罰要“少而精”，這個(gè)“精”就是要打到點(diǎn)上，打到位上，打到數(shù)上。而其他時(shí)間，還是要以“言傳”和“身教”為主。

現(xiàn)在有多少家長在家的時(shí)候是抱著手機(jī)的？反正之前我是這樣做的。

為了戒掉手機(jī)癮，也給孩子有個(gè)好榜樣，我給自己定下了進(jìn)家門不看手機(jī)而看書的家規(guī)。茶余飯后，一家人坐下來，多數(shù)是看電視、看手機(jī)的，而我們是看書，已經(jīng)堅(jiān)持半年多了。

我們還打算新房子裝修就不要電視墻了，取而代之的是一個(gè)大書架。想想吧，一進(jìn)門，客廳里沒有電視墻，而是迎面一架子書。孩子大一些自己就會找書看，都不用教，因?yàn)闆]電視看，書就是他最好的陪伴。

要想孩子成為什么樣的人，首先家長要成為什么樣的人，言傳當(dāng)然不如身教。

要做好善后工作

第一步，要告知挨打原因。

打完之后要溝通，告訴他爸爸媽媽還很愛他，打他是迫不得已，因?yàn)樗哪硞€(gè)事情做得不對，已經(jīng)嚴(yán)重超越了底線。

比如，讓孩子知道把菜端到自己面前，只給自己吃這是對客人的不禮貌，并且只吃一種菜對自己身體也不好，這種行為是錯(cuò)誤的，并且多次教過他而不聽，所以施以懲戒。

這樣，孩子至少能明白他為什么挨打，“死”也“死”的明白些。

第二步，要告知正確行為。

既然打也打了，罵也罵了，也告訴他錯(cuò)在哪里了，下一步就得讓他知道怎么做才是對的，要不，他仍然會迷茫，不知所措。

等下次遇到類似事情的時(shí)候，他就會知道怎么做了，畢竟有過一次挨揍的經(jīng)歷，要是不想再被揍，那就得長點(diǎn)記性了。

第三步，要獎(jiǎng)勵(lì)正確的行為。

用完了“大棒”，下步就得用“胡蘿卜”了。

孩子下次如果遇到了同樣的事情，不再出錯(cuò)，而是按照你上一步教的，按要求完成。那就得給他點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，比如一個(gè)玩具、一塊巧克力，一點(diǎn)小東西就能滿足孩子的心愿，小孩子還是好滿足的，不像成年人。

孩子的成長，也是家長的成長。

時(shí)代不同了，教育孩子的方式也會改變，所以我們家長也要不斷長進(jìn)，提高自己的素養(yǎng)，同時(shí)也為孩子提供榜樣。

因此，打孩子不是目的，只是手段。我們的目標(biāo)只有一個(gè)，那就是教好子女。如何才能教好？這是個(gè)課題，需要我們共同不斷努力！