幼兒園生活很多孩子都不適應(yīng)，你知道為何嗎？

還記得兩寶剛上幼兒園時(shí)候的場景，緊緊抱住你不放你走，好不容易哄在位置上了，又開始大哭，一副被人欺負(fù)得很慘的樣子。當(dāng)時(shí)看到這樣的寶寶，眼淚差點(diǎn)呼之欲出。要不是那么多家長在，自己真有可能陪著孩子一起哭了！畢竟看著孩子一天天長大，終于到了學(xué)前教育階段了，這也就是所謂的第一次放手吧。

寶寶在適應(yīng)幼兒園生活，足足經(jīng)歷了近兩個(gè)月的磨合期，每天都是重復(fù)的哭鬧，不愿意上學(xué)，聽到要送去學(xué)校就躲起來，去到學(xué)校又不愿意進(jìn)教室，在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)小朋友不愿意上幼兒園主要有3個(gè)原因。

第一、害怕陌生環(huán)境和陌生人。從出生以來，一直是家人陪伴成長，每天看到的都是熟悉面孔，內(nèi)心里的依賴感逐漸增強(qiáng)，有家人在身邊，小朋友可以肆無忌憚地玩耍。上學(xué)后就不同了，陌生的環(huán)境、陌生的老師、陌生的同學(xué)，這些種種猶如置身無人之境，想要吶喊救命都不知朝向哪里。

弱小的心靈第一次出現(xiàn)恐懼、害怕和不安，極度缺乏安全感。心里肯定在想，這下慘了，全世界都拋棄我了，連最貼心的媽媽也不要我了！該怎么辦啊?!頓時(shí)號(hào)啕大哭起來，呵呵！

第二、擔(dān)心無法適應(yīng)有規(guī)律的班級(jí)生活。上學(xué)了就不同在家了，寶寶睡眠吃飯學(xué)習(xí)都必須規(guī)律起來，這對(duì)寶寶來說著實(shí)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。根據(jù)埃里克森人格發(fā)展八階段理論，學(xué)齡前的寶寶處于兩種沖突狀態(tài)：自主與害羞和懷疑的沖突、主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚的沖突。在前一個(gè)階段中，如果兒童形成的自主性超過羞怯與疑慮，就形成意志的美德;如果危機(jī)不能成功地解決，就會(huì)形成自我疑慮。

在后一個(gè)階段中，如果這個(gè)階段的危機(jī)成功得到解決，就會(huì)形成方向和目的的美德;如果危機(jī)不能成功地解決，就會(huì)形成自卑感。呵呵，盡管我沒有上過幼兒園，但是站在同理心角度看，小朋友處于這兩種狀態(tài)中，自然不知道如何面對(duì)和解決，內(nèi)心的恐懼隨著迎面而來的挑戰(zhàn)變得惴惴不安，甚至對(duì)學(xué)校這個(gè)詞都會(huì)產(chǎn)生恐懼感吧。

第三、面對(duì)未知的事情既充滿好奇也充滿恐懼。適應(yīng)了班級(jí)生活，又會(huì)迎來其它新的挑戰(zhàn)了，比如接受新知識(shí)、學(xué)習(xí)新技能。課堂上聽老師上課，寶寶們腦袋里肯定充滿了無數(shù)為什么和五花八門的想法。倘若被老師點(diǎn)名表演或回答問題，對(duì)比同班同學(xué)，表現(xiàn)不好的影響在寶寶心里可是非同小可的?；蛟S，你家寶寶就有過放學(xué)后回到家跟你說，我太笨了，不想上學(xué)了。當(dāng)時(shí)的你會(huì)不會(huì)也和我一樣，一臉無奈又哭笑不得，呵呵。

每個(gè)寶寶上幼兒園的故事呀，或許寶媽們都能寫出一本書來，哈哈！三年幼兒園生活說長不長，說短不短，寶寶們成長點(diǎn)滴在媽媽腦海里卻如昨日之事，記憶猶新。我們總是擔(dān)心放手后的寶寶，會(huì)遭遇怎樣挑戰(zhàn)，會(huì)擔(dān)心他們是否能面對(duì)、解決困難、會(huì)想象他們?nèi)绾谓挥?、學(xué)習(xí)等等。其實(shí)我們可能都忽略了一點(diǎn)就是，寶寶們都擁有一種力量，有了這種力量他們會(huì)快速適應(yīng)新環(huán)境，學(xué)會(huì)新技能，挑戰(zhàn)他們害怕的事情。這種力量是什么呢？那就是愛