小灰兔聽了小白兔的話又會怎么做呢

·小白兔和小灰兔》課文里出現(xiàn)的三個動物形象都是學(xué)生非常喜歡的。配樂有感情地朗讀使學(xué)生在小白兔產(chǎn)生了喜愛之情，形象鮮明的畫面使學(xué)生對課文產(chǎn)生了學(xué)習(xí)情趣。根據(jù)課文學(xué)習(xí)要求，教學(xué)目的，最后結(jié)尾以表演形式完成教學(xué)任務(wù)。
課中：師生共同表演小白兔在菜地里種菜過程。
課尾：配有音樂，學(xué)生分角色帶著頭飾表演課文內(nèi)容。同時根據(jù)學(xué)生的想象再創(chuàng)造把小灰兔后來的變化表演出來。這樣形式的表演，學(xué)生通過自己扮演的不同角色悟出“只有自己種，才有吃不完的菜”這句話的道理。
三、教學(xué)用具
小白兔和小灰兔投影片三張，音樂錄音帶(5分鐘)頭飾若干。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理方法
(一)教學(xué)重點(diǎn)及處理方法
了解課文內(nèi)容，會按自然段讀，是這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。通過以下途徑引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
1.理清作者思路，了解課文先介紹了誰在什么地方，干什么。小白兔和小灰兔是怎樣收下菜籽和白菜的。小白兔回家干什么、小灰兔回家干什么，最后結(jié)果怎樣。
2.按自然段讀、講、議把每段意思連起來，說說課文內(nèi)容。
(二)教學(xué)難點(diǎn)及處理方法
懂得“只有自己種，才有吃不完的萊”這句話的意思是教學(xué)難點(diǎn)，要通過老山羊、小白兔、小灰兔最后不同的結(jié)果，說明這句話的意思。借助朗讀，觀察圖畫及表演進(jìn)行體會。
五、教學(xué)時間
一課時。
六、教學(xué)過程
(一)貼圖揭題，教師朗讀課文
意圖：利用直觀教具，揭示課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣，創(chuàng)設(shè)情境，激情人境，進(jìn)行形象思維。
教學(xué)手段：用小白兔和小灰兔頭像表示課題。
步驟、方法：用展示圖片，談話引出課題。
教師配樂朗誦，學(xué)生聽讀思考：小白兔向老山羊要了什么?小灰兔要了什么?最后結(jié)果怎樣?
讀后學(xué)生依次回答問題。
(二)按自然段讀，了解課文內(nèi)容
意圖：提高學(xué)生讀的能力，通過讀理解每段的意思，抓住重點(diǎn)詞語進(jìn)而理解課文內(nèi)容。激發(fā)興趣，發(fā)展學(xué)生的形象思維與想像力。
步驟：
1.自讀全文，在段首標(biāo)上序號。
2.分段精讀，理解內(nèi)容。
學(xué)習(xí)第一自然段：
指名讀思考：課文寫了什么，都有誰，在于什么?小白兔和小灰兔是兩只怎樣的小兔?
討論：小白兔和小灰兔到菜地幫助老山羊收白菜，從“幫忙”一詞看出小白兔和小灰兔都愿意幫助人，愛勞動。
意圖：通過有語氣地朗讀小白兔和小灰兔說的兩句話，看出小白兔和小灰兔很有禮貌，同時提高學(xué)生的朗讀能力。
教學(xué)方法：分角色朗讀，抓重點(diǎn)詞組織學(xué)生討論，最后有語氣帶表情的朗讀。
說說第二自然段的主要內(nèi)容。
學(xué)習(xí)第三自然段：
意圖：通過看幻燈圖片、配樂朗讀、表演，激發(fā)學(xué)生對小白兔自己種菜不怕累，愛勞動的喜愛之情，提高學(xué)生形象思維能力，滲透熱愛勞動的教育。
教學(xué)方法：讀、講、看、演相結(jié)合。
教學(xué)形式：學(xué)生小聲讀，找出有幾句話，討論小白兔回家后先做什么，又做什么，結(jié)果怎樣。
教學(xué)手段：運(yùn)用幻燈、音樂。
步驟：
(1)學(xué)生自讀，畫出幾句話。
(2)分句讀，想想小白兔是怎樣種白菜的。
(3)看幻燈，想象小白兔種白菜的過程。
(4)師生齊表演小白兔翻土、種菜籽，給白菜澆水、施肥、拔草、捉蟲。
(5)指名配樂朗誦第三自然段。(一名學(xué)生扮演小白兔，四名學(xué)生扮演白菜，表演小白兔種菜，白菜一天天長大。)
(6)說說段的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)第四自然段：
意圖：理解本段課文內(nèi)容，提高學(xué)生的想象能力。
教學(xué)手段：看幻燈。
步驟：
(1)看圖片說說小灰兔回到家都做了些什么。
(2)讀第四自然段
(3)啟發(fā)想象，小灰兔躺在床上吃白菜時都想了些什么。
(4)通過“不干活了”“餓了就吃”說明小灰兔不懂事。
(5)說說這段主要內(nèi)容。
學(xué)習(xí)第五自然段：
意圖：讓學(xué)生了解小灰兔和小白兔都去老山羊家做什么，小灰兔看見小白兔給老山羊送去白菜，為什么奇怪，理解“只有自己種，才有吃不完的菜”這句話的意思，突出難點(diǎn)，促進(jìn)雙腦協(xié)調(diào)發(fā)展。
教學(xué)方法：讀、講、看、議、演相結(jié)合。
教學(xué)手段：看幻燈。
步驟：
(1)讀全段，理解“奇怪”詞義。
(2)看幻燈，觀察小白兔和小灰兔不同的表情。
(3)討論：小白兔心里怎樣想，表情什么樣，小灰兔為什么奇怪。
(4)表演小白兔和小灰兔的對話。
(5)想象小灰兔聽了小白兔的話會怎樣想又會怎樣做。
(6)根據(jù)小白兔和小灰兔最后的結(jié)果不同，討論“只有自己種，才有吃不完的菜”一句話的意思。
(7)再看幻燈，小灰兔低下頭，說明什么，以小灰兔這時的心態(tài)加深理解“只有自己種，才有吃不完的菜”這句話的意思。
(8)說說段的主要內(nèi)容。
(三)總結(jié)全文，理解課文內(nèi)容
1.根據(jù)課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從小白兔、小灰兔的不同表現(xiàn)和不同結(jié)果來理解“只有自己種，才有吃不完的菜”這句話的意思。再說說自己的理解。
2.由師生分別扮演老山羊、小白兔、小灰兔，表演小白兔挑著一擔(dān)白菜給老山羊送去，小灰兔推著空車去老山羊家要菜。小灰兔聽了小白兔的話決定不要菜了，想要什么呢?(老師扮演老山羊，通過對話啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生想象表演。)小白兔和小灰兔 小白兔和小灰兔 在一座美麗的森林里，住著兩只可愛的小動物：小白兔和小灰兔。 一天，小白兔種的紅蘿卜成熟了，它高興地從地里挖了一籃子紅蘿卜往家里走。 它邊走邊想：小灰兔沒種紅蘿卜，它會不會來偷呢？我.....·《小白兔和小灰兔》教學(xué)片斷賞析 《小白兔和小灰兔》教學(xué)片斷賞析 一、看圖講故事 師：（出示掛圖）老師給孩子們帶來了兩位朋友小白兔和小灰兔。請同學(xué)們發(fā)揮想象，編一個小白兔和小灰兔的故事。 1．學(xué)生看圖自由講故事。 2．全班交流。 師：同學(xué)們的故事講得真好！老師請來了電視姐姐，她也...·《小白兔和小灰兔》教案設(shè)計 《小白兔和小灰兔》教案設(shè)計 教養(yǎng)：1、學(xué)會本課的8個生字和11個詞語，會認(rèn)8個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、理解課文內(nèi)容，感受小白兔和小灰兔的不同表現(xiàn)和收獲。懂得 只 有自己種，才有吃不完的菜 的道理。 教育：熱愛勞動。 發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。.....·《小白兔和小灰兔》教案設(shè)計 《小白兔和小灰兔》教案設(shè)計 一、看圖講故事 師：（出示掛圖）老師給孩子們帶來了兩位朋友小白兔和小灰兔。請同學(xué)們發(fā)揮想象，編一個小白兔和小灰兔的故事。 1．學(xué)生看圖自由講故事。 2．全班交流。 師：同學(xué)們的故事講得真好！老師請來了電.....·《小白兔和小灰兔》教案 《小白兔和小灰兔》教案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)識 翻、澆 等8個生字，會寫 拉、把 等6個字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。 3.愿意做一個愛勞動的好孩子。 課前準(zhǔn)備 教學(xué)課件，生字卡片，小黑板。 教學(xué)時間：2課時。 第 一 課 時 聲像...·《小白兔和小灰兔》教學(xué)設(shè)計 《小白兔和小灰兔》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識翻、澆等8個生字。會拉、把等6個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。 3、愿意做一個愛勞動的好孩子。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識生字和朗讀課文，體會 只有自...·小白兔和小灰兔 教學(xué)設(shè)計灰兔聽了小白兔的話，覺得很慚愧，紅著臉對老山羊說：“請您也給我一包菜子吧。”老山羊送給小灰兔一包菜子。小灰兔回到家里，把地翻松了，種上菜子。
過了幾天，白菜長出來了，小灰兔給白菜澆水，施肥、拔草，捉蟲。白菜很快就長大了。小灰兔拔了一些白菜給老山羊和小白兔送去，看到老山羊和小白兔開心地收下白菜。小灰兔心里有說不出的高興，開心地笑了。小灰兔真正明白了：不勞而獲是不對的。要靠自己的雙手辛勤地勞動，才能收獲更多的果實(shí)。