怎么教育孩子不打人？

面對(duì)孩子打人，父母應(yīng)該這樣處理。

步驟1、引導(dǎo)孩子表達(dá)感覺

孩子生氣時(shí)，他們下意識(shí)的做法是大喊大叫、摔東西或打人。他們身邊最親密的人，往往是他們怒氣發(fā)泄的對(duì)象。把“怒氣告訴旁人”是孩子轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。那么如何幫助孩子把“怒氣告訴旁人”呢？“我知道你很生氣”、“我知道你很難過”……當(dāng)父母站在孩子的立場上，便容易幫助小孩冷靜下來；與此同時(shí)，父母對(duì)孩子的同理心，也能幫助孩子把感受告訴別人。

“是的，我很生氣，因?yàn)樗麚屃宋业耐婢摺保拔液茈y過，因?yàn)槲业谋苛艿舻厣狭恕?，“我很著急，我想吃蛋糕”……抒發(fā)了情感，獲得了聆聽，被他人理解的孩子，會(huì)慢慢習(xí)慣用“嘴”說，而不是用“手”打。

步驟2、冷靜地與孩子溝通

“你怎么可以打人”，“你為什么總是不乖”，“你讓我很丟臉”，“你是不是欠揍”……在這些話語的背后，是焦慮而著急的父母。有些父母感覺孩子屢教不改，或覺得小孩的行為愧對(duì)他人，便慌張地企圖制止孩子。可是這些家長不知道，他們的不冷靜破壞了孩子的安全感、傷害了孩子的自尊，也給孩子帶來了羞愧感。

步驟3、用堅(jiān)定的語氣告訴小孩——“你可以做什么”

心理研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)情緒在人身上發(fā)生時(shí)，成年人需要調(diào)動(dòng)大腦中的三個(gè)部位管理情緒。其中，額下回是負(fù)責(zé)分析判斷的，杏仁核是負(fù)責(zé)處理與調(diào)控情緒的，腦島是負(fù)責(zé)同理心與理解他人的。值得一提的是，幼兒的額下回、腦島的發(fā)育尚不夠成熟，可杏仁核強(qiáng)大，所以情緒先行是幼兒的行為特征。