家長到底要不要“干涉”孩子高考志愿填報？

談?wù)劶议L到底要不要“干涉”孩子高考志愿填報的問題吧。前一陣兒有個新聞炒得挺火，說是遼寧狀元從港大退學，現(xiàn)在正在母校復(fù)讀呢。一時間，十來年沒見的“高分低能”說又甚囂塵上，廣大高考制度的反對者們，可算找到了一個“噴”的出口，話里話外，就是大陸的狀元適應(yīng)不了香港“真正”優(yōu)秀的本科教育模式。除此以外，可能還有一點兒關(guān)于狀元放棄“高額”獎學金的惋惜。當然了，也有把這件事情往好了理解的，這次海淀高三期中考試就拿這個事件出了道題，把性質(zhì)定得偉大光輝正確了一點，強調(diào)的是狀元本身不愿意屈從熱門潮流，比起庸俗現(xiàn)實，更喜歡遵從自己的理想。

可實際呢?大量的細節(jié)在這些討論中都被有意無意地忽略了。首先，這名狀元之前在北大已經(jīng)聽過兩個假期的課了，內(nèi)心非常喜歡北大的氛圍;其次，就古典文獻專業(yè)而言，港大的氛圍的確不如北大純正，獎學金也就將將補上學費和住宿費的窟窿，再加上氣候、語言等一系列原因，的確容易讓人心生退意;最后，也是最關(guān)鍵的：港大這個志愿，本來就是狀元的父母在給狀元做了一個晚上的思想工作以后才填上的，而且前期也沒打算讓狀元學中文，而想讓狀元學金融經(jīng)濟，最后學港大中文，是狀元與父母妥協(xié)的結(jié)果。這一系列因素纏繞在一塊兒，才最終引發(fā)出了這么一件吸引眼球的事件。

好了，這件事兒就說到這兒。我之前在微博已經(jīng)講過：再炒這個事兒，尤其是刻意制造內(nèi)地和香港的對立(不論在哪方面的)，就是缺德。北大不可能破格錄取，這一年的復(fù)讀時光，還是盡量讓其平靜安穩(wěn)的好。之所以選用這個事件做由頭，是希望各位家長——尤其是高三的家長——能夠好好思考一下這個問題：我們?yōu)槭裁匆案缮妗焙⒆拥闹驹柑顖?

我想，大多數(shù)的家長會說：我比孩子有經(jīng)驗。這話聽上去沒錯，不過得分兩頭說：從為人處世上、或者對現(xiàn)在社會狀況的了解講，可能家長的確比孩子的經(jīng)驗要多;但真說到現(xiàn)在的志愿或?qū)I(yè)，家長真就未必能比孩子多了解多少，大多數(shù)情況是家長孩子都兩眼一抹黑。即便我們承認家長豐富的社會經(jīng)驗，我們也未必要讓孩子一定按照家長的規(guī)劃發(fā)展：如果孩子的成長始終是在父母的干預(yù)下逐漸變成父母的“理想狀態(tài)”，這首先就沒打算賦予孩子一個“真正”獨立的人格，起碼連最基本的人生選擇權(quán)都沒給人家;如果家長對于專業(yè)及其就業(yè)形勢的理解不過都是“望文生義”，那我們必須面對這樣的現(xiàn)實：曾經(jīng)的“熱門”專業(yè)，計算機、生物、法學之類，如今都已經(jīng)成為了就業(yè)困難戶，預(yù)計不久的將來，就該輪到經(jīng)濟和金融了。社會能夠容納多少相關(guān)專業(yè)的人才，得看相關(guān)專業(yè)的發(fā)展需求，經(jīng)濟金融這幾年已經(jīng)開始不景氣了，這個時候還一門心思以“熱門”而非“興趣”的名義往這個火坑里跳，那就多少有點兒不夠劃算了。何況我身邊干金融業(yè)的高中同學，沒有一個專業(yè)是經(jīng)濟金融的，凈是學化工和保險的——你看，還得防著其它專業(yè)的來分一杯羹。

專業(yè)的問題只是冰山一角，還有學校、期望(虛榮心)等諸多因素，篇幅原因，就不展開談了。那事實呢?根據(jù)我的經(jīng)驗，大多數(shù)家長意志下的志愿填報，到頭來都成為了一場悲劇。中途轉(zhuǎn)系還算好的，真要找不著工作的時候，家長受的埋怨和委屈就更數(shù)不清了。既然家長威逼利誘下的志愿填報也不見得能讓孩子幸福到哪兒去，為什么家長們還要如此自命不凡、非得認為自己比孩子高明呢?從小扶著孩子的家長們，到哪兒才能算一站?我的看法：越早放手，孩子越早獨立，畢竟孩子不能靠家長一輩子。與其讓孩子四年以后埋怨別人，不如讓他自己承擔自己選擇的后果。再說，現(xiàn)在社會機會這么多，真不至于一失足成千古恨。就讓孩子由著自己的興趣選一個自己喜歡的專業(yè)或?qū)W校，即便他大三大四覺悟了，考研轉(zhuǎn)行也并不算晚啊，還多了一次難得的做人生重大決定的經(jīng)驗。畢竟能否發(fā)憤，能否成功，歸根結(jié)底都在于孩子內(nèi)心深處的興趣和動力。就算孩子的興趣在當今社會顯得那么“不靠譜”，也得等他自己興趣耗盡以后，才能激發(fā)所謂“靠譜”的動力不是?要是老留著一個“興趣”的念想，硬逼著讀下去的專業(yè)，也很難做到專心致志，更別提有所建樹了。再說還有“新東方烹飪技術(shù)學?！北５啄亍@真不是句玩笑話，好些專業(yè)學出來的東西，真不如炒菜有意義，炒菜起碼還是門硬手藝，不能糊弄呢。

現(xiàn)在說這個還早點兒，但相比于明年年初志愿填報講座蜂擁而上的時候，這些話可能只有現(xiàn)在才多少能讓家長聽得進去。關(guān)于志愿填報，家長能做的，一是把政策和規(guī)則研究透了，二是根據(jù)孩子的興趣愛好搜集相應(yīng)學校和專業(yè)的材料，或者在孩子興趣不明朗的時候提供幾個備選的方案和建議。真正的大主意，留給孩子自己去拿。地點的問題，也大可不必焦慮，放孩子出去闖闖，有益無害。好些家長省吃儉用惦著送孩子出國念書，怎么去個南方念書還要糾結(jié)半天呢?說到底，好些時候，其實是咱家長自己想不開。

作老師，跟作家長，要做的事情一樣。孩子有了困惑，我們從自己的經(jīng)驗和思考出發(fā)給建議。代勞的事情少做——當年我上北大中文系也被人問以后能找什么工作，后來我發(fā)現(xiàn)，當初問我問題的這些人，最后也不知道要找什么工作，找了以后好像也并不比我強。既然現(xiàn)在大多數(shù)煩惱都來自于杞人憂天的“想象”，那還不如心平氣和，讓時間一步步地給出我們最終的答案。

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