要打罵孩子，有一百個(gè)理由，不打罵孩子，一個(gè)理由夠了

要打罵孩子，有一百個(gè)理由，不打罵孩子，一個(gè)理由就夠了。比如想讓孩子知道，沒(méi)有人可以對(duì)他使用暴力，或希望孩子從我們身上學(xué)到自律和理性溝通，而不是放縱和暴力。遺憾的是正如作家李敖所說(shuō)：“前進(jìn)的理由只有一個(gè)，后退的理由有一百個(gè)，每個(gè)人都會(huì)用一百個(gè)理由證明自己不是懦夫，卻不用一個(gè)理由證明自己是個(gè)勇士。”

每一個(gè)習(xí)慣了對(duì)孩子使用暴力的成年人內(nèi)心，都藏著對(duì)世界深深的恐懼和對(duì)自己無(wú)能的憤怒。我知道自己常說(shuō)打罵孩子，折射出的是父母自身生命力的匱乏和認(rèn)知上的自我設(shè)限，是父母無(wú)能和缺乏自律的表現(xiàn)，會(huì)讓很多父母不舒服，甚至有些憤怒。但覺(jué)察、成長(zhǎng)、超越，本身就是一個(gè)蛻變、迭代的過(guò)程，一個(gè)改變自己固有認(rèn)知和脫離自己舒適區(qū)的過(guò)程。暫時(shí)一個(gè)人的不舒服，會(huì)讓未來(lái)的自己變得更好，未來(lái)的親子關(guān)系更和諧、更舒服。

打罵孩子前，我們先問(wèn)一下自己幾個(gè)問(wèn)題：

1、孩子真的錯(cuò)了嗎？我們認(rèn)為孩子有錯(cuò)的依據(jù)真經(jīng)得起推敲嗎？

2、我們真的了解孩子這一階段身心發(fā)育的基本規(guī)律特征嗎？我們關(guān)注孩子行為背后的真實(shí)感受、動(dòng)機(jī)和需求嗎？

3、即便是孩子真的錯(cuò)了，孩子的錯(cuò)中我們?cè)撠?fù)多少責(zé)任？哪一個(gè)錯(cuò)不是我們直接或間接造成的呢？

4、打罵有建設(shè)性，能得到我們預(yù)期的結(jié)果嗎？還是固化，甚至制造了更多的問(wèn)題？

5、換位思考，我們工作出差時(shí)，是希望領(lǐng)導(dǎo)羞辱、打罵我們，還是給我們建議、鼓勵(lì)我們?cè)阱e(cuò)誤中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)？

6、除了打罵，我們真的沒(méi)有別的選擇了嗎？

7、如果孩子有能力還手，我們還會(huì)打嗎？ ????

上面的每一個(gè)問(wèn)題，又都可以進(jìn)一步問(wèn)下去，比如，真的是除了打罵沒(méi)有別的辦法嗎？我們可以進(jìn)一步問(wèn)一下自己：我是否做了好的榜樣示范，是否構(gòu)建了好的親子關(guān)系，是否創(chuàng)造了利于孩子成長(zhǎng)的環(huán)境，是否看見(jiàn)了孩子的真實(shí)感受和需求并給予了積極及時(shí)的回應(yīng)，是否給了孩子必要時(shí)間和質(zhì)量的陪伴，是否自身做到了情緒的自我管理和理性的親子溝通，等等。還有閱讀、游戲、故事、繪本、涂鴉、實(shí)驗(yàn)、戲劇、音樂(lè)、電影、運(yùn)動(dòng)、大自然等，哪一項(xiàng)不是教育、影響和滋養(yǎng)孩子更好的方式和途徑呢？

我想，如果在每次打罵孩子前，能問(wèn)問(wèn)自己這些問(wèn)題，并給出答案。那么，我們和我們的孩子的諸多問(wèn)題自然就會(huì)得到解決的。因?yàn)楦嗟淖詥?wèn)和覺(jué)察，不僅是一種理念，更是一種方法論。