身為班主任，如何處理班級個別學(xué)生被全班排擠？

??一個成績很優(yōu)秀的男生受排擠。我調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們排擠他是情有可原的。原來他在老師面前和同學(xué)面前是兩張皮，老師面前的他謙遜有禮，同學(xué)面前，他卻驕傲自大，目中無人，毒舌不止。知道原因后，我就找他談心，就直接告誡他，解鈴還需系鈴人，自己的因造成的果自己就去承擔(dān)和改正。我先讓他在班上道歉，又單獨(dú)找他談心，放大他的優(yōu)點(diǎn)，訴說我對他的看好和期望，指出他的質(zhì)的飛躍就看他這個毛病的坎了，并許諾他如果跨過去，我就陪他去吃一頓好吃的當(dāng)獎勵?，F(xiàn)在，他的這個毛病也改掉了，同學(xué)們自然不再排擠他。
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??我會找這個同學(xué)溝通開導(dǎo)，讓他自己分析為什么會被同學(xué)排擠，讓他找到自身存在的問題，并教他如何改正，如何與同學(xué)和睦相處。在上課的時候也多表揚(yáng)他，讓他樹立信心，并且也在潛移默化中讓同學(xué)們對他慢慢有一個好印象。??

主動找那個被排擠的同學(xué)的長處，讓他有展示的機(jī)會或者多給那個同學(xué)講解問題，讓別的同學(xué)感到你很在意那個同學(xué)。還有班主任可以間接的給全班同學(xué)講平等待人的道理，讓他們意識到尊重別人的重要性。

學(xué)生的自理能力普遍較差，因此教師要對其進(jìn)行嚴(yán)格管理。 只有這樣，才能形成優(yōu)良的班紀(jì)班風(fēng)，才能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)良 的學(xué)習(xí)環(huán)境。但嚴(yán)格并不等于兇狠，更不等于試圖控制，在對學(xué)生嚴(yán)格要求的時候一定要滿懷深沉的愛心，批評的語言要講求-一定的藝術(shù)性，要根據(jù)具體的場合和時間。教師要用平等的身份， 正確地對學(xué)生進(jìn)行批評和教育，要多為學(xué)生考慮。