如何讓班主任看重自己的孩子？

如果家長(zhǎng)希望孩子在孩子當(dāng)中得到老師的特別關(guān)注，我們需要讓孩子在老師面前有足夠清晰的記憶點(diǎn)，讓老師對(duì)孩子有額外的好感。如果你想讓孩子們更受老師的關(guān)注，取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)疑是最快、最直接的手段。無(wú)論哪種學(xué)校，成績(jī)好的孩子都會(huì)受到老師的格外關(guān)注。在成績(jī)好的孩子中，有兩類最容易引起班主任的注意：成績(jī)優(yōu)異的孩子和成績(jī)提高較快的孩子。

成績(jī)優(yōu)異的孩子始終是班里的前三名，這是班主任心中的主力軍。班主任將特別關(guān)注這些孩子成績(jī)的波動(dòng)。成績(jī)提高較快的孩子很容易引起班主任的注意。在老師的眼里，這樣的孩子從小就像透明的金子。在兒童教育方面，你可以與老師交流。和我的朋友一樣，孩子們都很膽小，這正是她擔(dān)心的。她害怕在學(xué)校被同學(xué)排斥和欺負(fù)。她特別向老師提到了這一點(diǎn)。根據(jù)老師自己的觀察，事實(shí)上，孩子們離開(kāi)父母時(shí)并不那么膽小。有時(shí)候他們很勇敢。沒(méi)有學(xué)生會(huì)拒絕孩子。孩子們和同學(xué)相處得很好，這超出了我朋友的想象，也消除了她的疑慮。經(jīng)過(guò)溝通，可能是孩子在父母面前比較膽小。父母更強(qiáng)壯，做的太多了。孩子們離開(kāi)父母，提高了他們的能力。有時(shí)，這也是父母過(guò)度的擔(dān)憂和期望。這樣的交流，我的朋友們也知道孩子的教育缺乏。

在課堂上，還有一種孩子可能成績(jī)一般，但也會(huì)得到班主任的額外關(guān)注，那就是，孩子們可以遵守課堂紀(jì)律，服從老師的命令。作為班主任，班主任往往對(duì)紀(jì)律嚴(yán)明、聽(tīng)話、有禮貌的孩子有更良好的感情。如果孩子也能在老師的工作中給予一些幫助，幫助老師減少班級(jí)管理中的事務(wù)和壓力，成為老師身邊一個(gè)強(qiáng)有力的小助手。然后，當(dāng)老師有事情要做的時(shí)候，他會(huì)首先想到這些孩子，這樣的孩子才能與老師建立良好的關(guān)系。

所以，能夠和老師建立起良性的交際關(guān)系的孩子，往往也更能夠借助這樣一層的系的親近關(guān)系，獲得老師額外的重視和注意。最后，班主任們還會(huì)對(duì)班里的那些對(duì)班級(jí)、學(xué)校有特殊貢獻(xiàn)的孩子額外重視，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們身上的殊榮就是老師眼中的主角光環(huán)，吸引著老師的注意力。