親媽舉報(bào)7歲女兒偷玩具，這背后隱藏著被人忽視的親子關(guān)系嗎？

曾經(jīng)，廣東佛山警方接到一位母親報(bào)警，稱自己7歲女兒在商場偷了東西。原來，小女孩曾在商場一家店偷過幾個(gè)扭扭蛋，后來又從店門口路過時(shí)被店員認(rèn)出來。

面對詢問，小女孩怎么都不承認(rèn)，店員就通過小女孩的電話手表和女孩的媽媽聯(lián)系上。女孩媽媽趕到了商場。

無論女孩媽媽和店員怎么問，小女孩就是不肯承認(rèn)。媽媽想到之前有新聞報(bào)道過類似父母報(bào)警教育孩子的事件，自己也想給女兒一個(gè)教訓(xùn)，于是報(bào)了警。

民警支開了媽媽和周圍人員，耐心勸說教育，小女孩終于承認(rèn)，看到小玩具很漂亮，但也知道自己家里條件不好，不好意思向媽媽開口要錢，一時(shí)沒忍住就偷拿了幾個(gè)。事后，女孩媽媽按商品原價(jià)進(jìn)行了賠償。

親媽的這種教育方式值得贊揚(yáng)嗎？

此舉的優(yōu)勢1.給孩子正確引導(dǎo)

網(wǎng)友對于“熊孩子”這種生物向來都是深惡痛絕，而每個(gè)“熊孩子”的背后，都一定有溺愛孩子的“熊家長”。

下面點(diǎn)贊最高的幾個(gè)評論都是在稱贊這位媽媽簡直是“虎媽模范”，我也不得不承認(rèn)，這位媽媽的教育方式很有效。

“小時(shí)偷針，長大偷金”，不一味偏袒孩子，從小糾正孩子的行差踏錯(cuò)，培養(yǎng)他們正確的觀念與行為，給孩子正確引導(dǎo)，做錯(cuò)了就要承擔(dān)責(zé)任，以后就不會(huì)犯下大錯(cuò)。

2.警察的威懾力更大

相較于店員、媽媽和路人說的，警察叔叔作為“官方人員”，他們的話對于一個(gè)孩子來說更有威懾力。

警察叔叔的教育，會(huì)讓小姑娘更加深刻地認(rèn)識到自己的偷竊行為有多嚴(yán)重，并且這種警示作用比進(jìn)校園對小朋友講上百遍講座都要管用得多。

同時(shí)，警察叔叔的到來讓孩子明白，自己的行為是需要承擔(dān)后果的。

3.媽媽樹立了一個(gè)正直誠實(shí)的榜樣

設(shè)身處地想一下，店員丟了東西，肯定是要自己賠償?shù)模虼艘欢ㄒ憘€(gè)說法。而在當(dāng)下那個(gè)環(huán)境，面對店員的不依不饒，以及圍觀者的竊竊私語，這位媽媽承受的目光與壓力都很大。

作為一位媽媽，我想，她想要保護(hù)孩子的心遠(yuǎn)勝于我們這些旁觀者，只是她更懂得“做人要有底線”。

可是這位媽媽沒有妥協(xié)包容孩子，慌慌張張給了錢一走了之，沒有了下文，反而勇敢地報(bào)了警，讓孩子承受自己做錯(cuò)事帶來的后果，直接為孩子樹立了一個(gè)正直誠實(shí)的榜樣，她的勇氣值得贊賞。

此舉的劣勢而另一方面，也有相當(dāng)一部分網(wǎng)友認(rèn)為，媽媽的教育方式對于一個(gè)年僅7歲的孩子來說有失穩(wěn)妥，可能產(chǎn)生一些副作用。

1.浪費(fèi)警力

這位媽媽也是在學(xué)別人的教育方式，可這種方式并不一定適用于自己的孩子。孩子做錯(cuò)事，還是應(yīng)先以溝通教育為主。

之前有一個(gè)五六歲的小男孩被親媽領(lǐng)著主動(dòng)去派出所“自首”，自己把別人的車刮花了。不過人家是在父母教育下先明白自己做錯(cuò)了，再主動(dòng)自己找警察叔叔承擔(dān)責(zé)任的。

家長才是監(jiān)護(hù)人，孩子還是未成年，不需要承擔(dān)法律責(zé)任，可是找警察特意出警跑一趟，相當(dāng)于推卸自己作為家長的責(zé)任與義務(wù)。說白了，這和一些家長對老師說的“我家孩子我管不了，全靠你們老師了”有什么區(qū)別？

2.傷害孩子自尊心

的確，孩子還小，不會(huì)留下任何案底，可即便是再小的孩子也有自尊心，愛面子，而最最親密的媽媽卻在眾目睽睽之下，對自己進(jìn)行道德拷問。在那一刻，孩子的內(nèi)心是孤立無援的，是絕望的，她感受到的是來自全世界的質(zhì)疑與指責(zé)。

我看到很多人評論說：你要先自我尊重了才是有自尊，偷了東西那一瞬間你就已經(jīng)沒自尊了，不是被發(fā)現(xiàn)后沒有的。

從犯罪心理學(xué)上講，親屬間的背叛極可能導(dǎo)致犯罪分子心靈絕望，而一個(gè)充滿信任和溫情的家庭更有利用犯罪分子的改造。

對于小孩子來說，當(dāng)眾羞辱比自己偷東西這件事的傷害更大，或許會(huì)讓孩子給自己貼上一個(gè)“賊”的標(biāo)簽，從而產(chǎn)生負(fù)面的偏激思想，而這種心理陰影可能伴隨一生。

3.和父母之間產(chǎn)生信任危機(jī)

當(dāng)孩子知道，自己犯了錯(cuò)，父母也不會(huì)護(hù)著自己，而是把自己推出去，獨(dú)自承受來自全世界的指責(zé)謾罵，狂風(fēng)驟雨，會(huì)讓孩子從內(nèi)心深處感覺到父母對自己的“背叛”，減少對父母的依賴感，漸漸產(chǎn)生疏離。

之后孩子不會(huì)再愿與父母說任何有關(guān)自己的話題，不會(huì)樂意把自己的心事分享出來，從而和父母之間產(chǎn)生信任危機(jī)。

事件背后的反思

親子之間的教育方式從孩子寧愿偷偷拿，也不張口管家里要，就可以想象出平時(shí)有需求的時(shí)候，她面對的是什么。不是說她偷拿個(gè)玩具不是大錯(cuò)，而是她不敢和她媽媽講她自己喜歡、想要。

7歲的孩子還沒有自控力，對于是非對錯(cuò)沒有強(qiáng)烈的概念，偷東西也只是一時(shí)想要罷了。孩子在媽媽再三追問下都不肯說實(shí)話，也不愿意和媽媽講。直到警察來了，才愿意對一個(gè)陌生人講述自己的想法。

不知道這個(gè)小孩子的媽媽想到這里，會(huì)不會(huì)覺得很難過。這說明，媽媽與孩子之間的親子關(guān)系并不是很樂觀。

作為孩子的媽媽，在指正孩子的同時(shí)，也要對自己進(jìn)行反思，為什么孩子看到媽媽也不肯承認(rèn)自己的錯(cuò)誤？為什么看到喜歡的東西，是偷拿，而不是讓媽媽買？是否是自己從未滿足過孩子的愿望導(dǎo)致的？自己之前的教育究竟哪里出了錯(cuò)？

親子之間的溝通問題當(dāng)孩子發(fā)生了意外狀況，事件中的媽媽連一點(diǎn)親密交流都做不到嗎？不會(huì)觀察孩子的需求，孩子也不會(huì)表達(dá)自己的時(shí)候，就要警察來解決？家長是不是該自省一下？

這背后的問題其實(shí)很大，閨蜜在大學(xué)期間保持每周都要和父母進(jìn)行一次視頻通話，畢業(yè)旅行時(shí)的頻率是每晚睡覺前，聊的東西很瑣碎，都是一些日?；蛘呤墙裉炜吹绞裁葱迈r的東西。

室友對此很疑惑：“你為什么能和你爸媽聊那么久？我都不知道和爸媽說什么，也就不怎么打電話了，我媽老怪我翅膀硬了?！?/p>

剛開始閨蜜感到很莫名其妙，你從小和父母一起生活這么久，到現(xiàn)在還不知道怎么和爹媽交流嗎？實(shí)際上是真的不知道。

有些人在習(xí)慣上，都不太愿意和自己的父母家人有著透明直接的交流，就像中間有著一道圍墻一樣。這種交流的圍墻都是在從小和父母的溝通中，一點(diǎn)一點(diǎn)搭建起來的，漸漸的，連孩子對父母都不愿意講實(shí)話了。

假如父母用愛去和孩子溝通交流，用耐心去傾聽孩子的想法，用溫柔去安撫孩子的情緒，相信這件事就不會(huì)讓孩子產(chǎn)生很大的心理負(fù)擔(dān)與陰影，也有足夠的自信與是非觀更加堅(jiān)定地適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的法則。

面對此事的解決方法我并不是說偷東西不是大事，也不是說報(bào)警這個(gè)處理方式不好，而是如果媽媽選擇這樣做，首先要考慮到這樣做帶來的“副作用”，也思考是否有更加穩(wěn)妥的解決方法。

報(bào)警的確簡單粗暴有效，可如果孩子因此怨恨母親呢？如果孩子覺得反正只是被警察叔叔說兩句，更加肆無忌憚了呢？反正如果是我，我是真的狠不下心做這件事的。

當(dāng)孩子犯了錯(cuò)，家長首先要做的是向孩子求證事實(shí)→了解行為背后的原因→聆聽孩子的想法→先不評判，引導(dǎo)孩子進(jìn)行換位思考→使孩子產(chǎn)生共情，明白對方感受→共同討論以后的解決方案，比如為家里洗多少盤子可以換個(gè)玩具等。

之后，淡化這件事對孩子的負(fù)面影響。如果像朱朝陽爸爸一樣去錄音、竊聽孩子、套孩子的話，一旦被發(fā)現(xiàn)，親子關(guān)系就會(huì)分崩離析。

此次事件的后續(xù)處理警察叔叔的教育不會(huì)留下案底，不過會(huì)留下足夠的震撼。這種自己承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的后果，對孩子來說足夠深刻。

但這件事并不會(huì)因此而落下帷幕，事件發(fā)生后，父母在后期也應(yīng)該跟上一些心理疏導(dǎo)，以免對孩子造成不可磨滅的心理陰影。

如果之后父母親戚認(rèn)為效果顯著，總是拿這件事或者叫警察來嚇唬孩子，威脅孩子聽話，那孩子會(huì)產(chǎn)生逆反心理，且認(rèn)為這都是媽媽帶來的屈辱而更加記恨。

結(jié)語：

不得不承認(rèn)的是，在絕大多數(shù)人看來，這件事的確是一件在教育上較成功的案例。求而不得的確是人生常態(tài)，但是教育面前無小事。

如今大多都是獨(dú)生子女，父母對于孩子的保護(hù)心態(tài)太強(qiáng)烈，總是在孩子面臨挫折時(shí)，充當(dāng)孩子與無情現(xiàn)實(shí)之間的保護(hù)傘，這樣無可厚非。但是不能孩子一皺眉父母就心疼，同時(shí)，直接把孩子推出去迎接狂風(fēng)驟雨，也容易產(chǎn)生偏執(zhí)心理。

理性上來說，在孩子年紀(jì)還小、三觀還未定性的時(shí)候，父母就要好好教育，指引孩子樹立正確的三觀，面對錯(cuò)誤不要讓孩子覺得這些是理所當(dāng)然，未來面對社會(huì)才不會(huì)誤入歧途。