教育孩子怎么尊重老師

問題一：怎樣教育孩子尊重老師 在孩子成長的道路上，老師的影響是巨大的，有時甚至起著決定的作用。人們贊譽老師是“手執(zhí)金鑰匙的人”，因為他們可以打開孩子心靈中智慧的大門；人們稱頌老師是“人類靈魂的工程師”，因為他們能夠把孩子的生命雕塑得更高尚……培養(yǎng)孩子尊敬老師，是家庭教育中不可忽視的一項內(nèi)容。
一，孩子應(yīng)該怎樣尊敬老師？
首先，應(yīng)該自覺接受老師的教育和管理。上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，負(fù)責(zé)地訂正作業(yè)和試卷中的錯處，遵守學(xué)校各項紀(jì)律，有了缺點虛心接受老師的批評。其次，應(yīng)該協(xié)助老師開展工作，正確對待老師工作中的缺點。老師分配給自己的集體工作，要熱心去做，愿意幫助后進(jìn)同學(xué)；對老師工作中的缺點，能夠及時誠懇地當(dāng)面提出。第三，對老師要有禮貌。見了老師要行禮間好，說話要注意態(tài)度語氣，課上發(fā)言先舉手取得老師的同意，交給老師的作業(yè)字跡要工整，老師家訪時，要熱情接待?？傊议L應(yīng)該幫助孩子懂得：按照黨的教育方針，在老師的教導(dǎo)下，使自己成為全面發(fā)展的革命接班人，就是真正做到了尊敬老師。
二，父母怎樣教育孩子尊敬老師？
對老師的尊敬，有利于孩子聽老師韻話，更快地進(jìn)步。家長教育孩子尊敬老師，不僅是對學(xué)校工作韻支持，更是對自己孩子的關(guān)心。
第一，要告訴孩子老師是他們最可親最可敬的朋友。孩子剛剛接觸老師時，隱隱約約地有些畏懼心理。這時，父母可以經(jīng)常對孩子談?wù)勛约盒r候是怎樣聽老師話的，老師是怎樣親切耐心地幫助自己的。當(dāng)孩子提出一些疑難問題的時候，父母可以告訴他們：“關(guān)于這些，老師知道得很多，會比爸爸媽媽更好地講給你聽?！边@樣，有意識地培養(yǎng)孩子確立老師是最可親近的朋友的觀念，他們的畏懼心理就會逐漸消失。有的家長在這一點上缺乏思考，孩子有老師了，他們以為這是請來“鎮(zhèn)物”了，動輒就用老師來嚇唬孩子：“哼！明天，我就找你們老師去，讓老師好好教訓(xùn)教訓(xùn)你！”這只能使孩子對老師產(chǎn)生壞的印象，害怕老師，甚至厭惡上學(xué)。
第二，力求做到家庭教育與學(xué)校教育的協(xié)調(diào)一致。家長要主動與老師“互通情報”：孩子在校內(nèi)的缺點，家長應(yīng)歡迎老師指出，并督促孩子盡快改正；孩子在校外的毛病，家長應(yīng)及時向老師反映，“護(hù)短”、“遮羞”的做法是不合適的。在教育孩子的步驟方法上，家長可征求老師的指導(dǎo)和建議。
第三，要正確對待老師工作中的缺點。孩子有時會和同學(xué)在背后議論對老師的意見，這有可能是老師的工作確有缺點，也可能是孩子們的看法偏頗了。家長應(yīng)該勸止孩子們的背后議論，并鼓勵他們與老師當(dāng)面交談。家長對老師的工作有看法，更不要當(dāng)著孩子說長論短，而應(yīng)該誠懇地與老師交換意見。

問題二：如何培養(yǎng)孩子尊敬老師的好習(xí)慣 首先，應(yīng)該自覺接受老師的教育和管理。上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，負(fù)責(zé)地訂正作業(yè)和試卷中的錯處，遵守學(xué)校各項紀(jì)律，有了缺
點虛心接受老師的批評。其次，應(yīng)該協(xié)助老師開展工作，正確對待老師工作中的缺點。老師分配給自己的集體工作，要熱心去做，愿意幫助后
進(jìn)同學(xué)；對老師工作中的缺點，能夠及時誠懇地當(dāng)面提出。第三，對老師要有禮貌。見了老師要行禮間好，說話要注意態(tài)度語氣，課上發(fā)言先
舉手取得老師的同意，交給老師的作業(yè)字跡要工整，老師家訪時，要熱情接待。總之，家長應(yīng)該幫助孩子懂得：按照黨的教育方針，在老師的
教導(dǎo)下，使自己成為全面發(fā)展的**接班人，就是真正做到了尊敬老師。

問題三：如何讓家長尊重教師 用真心和真心碰撞
一、做好本職工作，努力教好學(xué)生
曾幾何時，我們誤解了“優(yōu)秀教師”的涵義，認(rèn)為扎根大山深處幾十年如一日的教師是優(yōu)秀教師；認(rèn)為嘔心瀝血累倒講臺的教師是優(yōu)秀教師；認(rèn)為身患絕癥心系學(xué)生的教師是優(yōu)秀教師；認(rèn)為危急關(guān)頭挺身而出的教師是優(yōu)秀教師。的確，這樣的教師是優(yōu)秀的，但是，優(yōu)秀的是人格，卻不是教師職業(yè)的本職。在把這些值得我們敬佩和敬仰的老師列入“優(yōu)秀教師”行列的時候，應(yīng)該先追問一下他的教學(xué)成績?nèi)绾?。教師教學(xué)生，沒有教學(xué)成績，何談優(yōu)秀？贏得家長的尊重，就要努力做一名真正的優(yōu)秀教師。1、做一名知識淵博的老師，用對知識的敬畏換取對教育的敬畏
面對小學(xué)生，老師的知識廣度和深度都強于學(xué)生?？墒牵R沒有止境，我們要做蘇霍姆林斯基那樣的老師，“在教師的知識體系中，教材里的那點知識僅僅是大海里的一滴水”。教師在課堂上面對的是學(xué)生，心里裝的也應(yīng)該是學(xué)生，不應(yīng)該是教案、學(xué)案。唯有如此，才能在課堂上關(guān)注到學(xué)生學(xué)習(xí)的變化，才能看到學(xué)生的進(jìn)步與不足，才能感受到學(xué)生情感的升華與落寞。2、做一名會教書的老師，根據(jù)學(xué)生的個性和年齡特點因材施教
擁有知識僅為匠，再擁有傳遞知識的知識方為師。做到“傳道、授業(yè)、解惑”需要老師熟知心理學(xué)和教育學(xué)。
每一名學(xué)生都是一個活生生的與眾不同的生命。班級授課是大眾教育的無奈選擇，因材施教才是教師的使命所在。為什么要因材施教，因為孔子這樣說，這叫經(jīng)驗；因為“多元智能”這樣說，這叫理論。因材施教是理論和經(jīng)驗的結(jié)晶。我們的教學(xué)，就是要根據(jù)學(xué)生的共性集體授課，依據(jù)學(xué)生的個性個別輔導(dǎo)。唯有如此，才能看到學(xué)生的進(jìn)步。孩子進(jìn)步了，必然贏得家長的尊重。3、做一名懂學(xué)生的老師，用自己的童心去撞擊學(xué)生懵懂的心靈
學(xué)生有學(xué)生的生活，不了解學(xué)生的生活就無法走進(jìn)學(xué)生的心靈，去洞悉學(xué)生內(nèi)心深處的奧秘，更無法判定學(xué)生的“材”到底在哪里。
信息技術(shù)的快速發(fā)展，讓老師對學(xué)生的現(xiàn)代語言、現(xiàn)代行為和現(xiàn)代活動望塵莫及，甚至是望洋興嘆。不懂得學(xué)生的“通用語言”怎能與學(xué)生溝通，又如何對學(xué)生諄諄教導(dǎo)；不了解孩子們的交往方式，怎么與學(xué)生成為“忘年交”，又如何成為學(xué)生的良師益友；不明白網(wǎng)絡(luò)游戲為何物，對紅警、洛克王國一竅不通，怎能對學(xué)生施以網(wǎng)絡(luò)教育，又如何解救沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔的孩子。
與此同時，教師，不僅要讀專業(yè)書籍，更應(yīng)該多讀兒童作品，不僅為養(yǎng)護(hù)自己的童心，也為從如山的兒童文學(xué)作品中選出適合學(xué)生閱讀的優(yōu)秀作品。
二、努力溝通家長，實現(xiàn)協(xié)同教育
家長和老師都想促進(jìn)孩子的進(jìn)步與提高，可是，老師不了解學(xué)生在家庭的表現(xiàn)，家長不了解孩子在學(xué)校的行為，給老師和家長的教育都帶來了困難。老師，作為“人類靈魂的工程師”，需要主動和家長溝通。
為了便于和家長溝通，針對農(nóng)村學(xué)校的實際，能上網(wǎng)的家長不多，卻家家戶戶有手機。因此，我用移動飛信與家長溝通，把每天的作業(yè)和孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，一天一個飛信，及時發(fā)送給家長，以便于家長給予孩子恰當(dāng)?shù)慕逃?
與家長溝通，雖然老師累了點兒，但是，看到家長的有效參與，看到孩子的健康成長，我的心里也就感到了莫大的欣慰。2、對家長進(jìn)行滲透與影響，引導(dǎo)家長用正確的方法愛孩子
不可否認(rèn)，有的家長雖然愛孩子卻不會教育孩子。因此，我們就要發(fā)揮自己的教育優(yōu)勢，把家長的教育思維引導(dǎo)到正確的教育軌道上來。
對家長施以有效影響的最好機會是家長會，我們完全可以把家長會辦成一場家長培訓(xùn)會。引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變家庭教育的理念，改變“棒頭下面出孝子”和“樹大自直”的傳統(tǒng)觀念。家長能主動教育孩子了，老師的工作也會好做很多。當(dāng)我在每一次家長會中都是最后一個結(jié)束的班級時，我看到家長的臉上沒有......>>

問題四：怎樣教育孩子理解父母，尊敬老師，懂得感恩 首先要讓孩子懂得父母養(yǎng)育孩子的艱辛。要讓他指導(dǎo)他自己能夠享受生活是因為父母甚至是姥姥、姥爺、爺爺、奶奶和其他親戚為他付出了金錢、精力、健康甚至是生命力換來的。
感恩需要經(jīng)過教導(dǎo)才會產(chǎn)生。愛孩子，就應(yīng)該要在你忙的時候，讓孩子幫你做些家務(wù)；在你累的時候，讓孩子為你捶捶背；在適當(dāng)?shù)臅r候，讓孩子做些力所能及的事。讓孩子從平常的生活小事中感覺到父母對他的愛，也因此而愛父母，在愛中領(lǐng)略被愛。孩子漸漸長大，在遇到困難和挫折時，才會懷有一顆感恩的心。
多數(shù)的孩子記不住父母的生日，對來自父母的照顧視為理所當(dāng)然，攀比心理強，不懂得珍惜來之不易的幸福生活現(xiàn)在的孩子普遍缺乏感恩情懷，所以我們要利用一切可以利用的契機對孩子進(jìn)行教育，例如：告訴孩子這件衣服是爸爸媽媽給你買的，你要感謝爸爸媽媽；這本書是爺爺奶奶送你的，你要謝謝爺爺奶奶。
讓孩子學(xué)會尊重他人。尊重別人并不是天生的，它是良好教育的結(jié)果。只要認(rèn)真培養(yǎng)，孩子一定能學(xué)會尊重別人。首先父母們應(yīng)該尊重孩子。以應(yīng)有的尊重對待孩子，孩子才會懂得尊重。 對孩子的尊重應(yīng)充滿于日常生活。如果孩子幫你做了事，要對孩子說謝謝。有什么事，我們可以和孩子商量而不是命令。
父母的一些不尊重別人的行為會給孩子帶來不良的影響。當(dāng)孩子有不尊重別人的行為時，可能他并不是不尊重別人而是他還不理解這樣做是不尊重別人，孩子還沒有意識到自己這樣做會傷害別人，所以父母要做的就是言傳身教。

問題五：如何教育孩子有愛心,尊重自己的老師? 我覺得首先你要分析一下情況，因為現(xiàn)在的孩子，國外的片子看多了，叫長輩的名字在國外是比較普遍的現(xiàn)象，孩子不可避免地會受到或多或少的影響，所以如果孩子沒有惡意，只是比較接受國外的這種稱呼方式，我個人認(rèn)為這不是道德素質(zhì)的問題，而且，如果教師和孩子之間這樣的平等，說不定還能促進(jìn)師生之間的感情，像現(xiàn)在的很多雙語學(xué)校，你可以注意到學(xué)生直呼老師的英文名是很正常的。
另一方面，你也要注意一下，孩子是否是存心的，有惡意的，可以從以下方面入手：
1、可以換個其他的老師，或者說是他不討厭，喜歡的老師，從側(cè)面了解一下原因，要知道，老師也是人，并非不會傷害孩子，可能是無意的，但如果真是錯了，應(yīng)該敢于向?qū)W生說對不起。
2、還有也特別注意的，身為老師，也必須知之為知之，不知為不知，現(xiàn)在的孩子看不起不懂裝懂的老師。3、家長要實事求是，孩子從小開始對老師都有一種無形的尊敬，家長的言行要注意，真有想法，要學(xué)會跟相關(guān)的老師溝通，不要在孩子面前言語失當(dāng)。
以上只是我從教十幾年的經(jīng)驗，共同探討。

問題六：怎樣教孩子尊敬師長 教孩子尊敬師長可能有點難。
但是家長要是能從孩子很小的時候以身作則，做榜樣。孩子肯定會效仿。
就比如，一個父親或者母親平日在家對自己的父母沒什么好言語，那也不能指望孩子日后對自己尊敬。
孩子所處的環(huán)境會影響孩子一生。

問題七：尊師重教,教育孩子方面具體事例 河北黃各莊村尊師重教事例
多年來，河北省盧龍縣黃各莊村這個僅有220余戶名不見經(jīng)傳的小山村，考取大中專院校的已達(dá)到110多人。
黃各莊對教育如此重視，已經(jīng)連續(xù)擔(dān)任35年村支書、73歲高齡的王金富功不可沒。其實，王金富并非黃各莊人，外婆住這個村，他是后來在此安家的。這位為人正直、腦筋活絡(luò)的外村人，憑著膽識和威望，1975年就開始擔(dān)任村支書一職，一干就是30多年。
村支書的“教育哲學(xué)”
談起為何如此重視教育，王金富用自己樸素的“教育哲學(xué)”對此進(jìn)行了解釋：黃各莊過去幾乎沒有在外邊上班的，原因就是文化落后，教育落后，思想觀念也落后。一個男孩子考出去了，村里就會減少4口人；一個女孩子考出去了，減少一個人。一個大中專生創(chuàng)造的社會價值和財富，能抵得上10個農(nóng)民。我的目標(biāo)就是希望越來越多的人考出去，創(chuàng)造更大的價值。要通過教育，逐步改變我們農(nóng)民的傳統(tǒng)觀念和落后意識，開闊眼界，在勤勞致富之后，學(xué)會享受高質(zhì)量的生活。
黃各莊村尊師重教不只是在口頭上。從王金富上任伊始到現(xiàn)在的30多年間，村里在廣泛征得群眾意見的基礎(chǔ)上，相繼推出了尊師重教的“五大法寶”：本村教師蓋房由本人任選宅基地；從1977年開始，考入盧龍中學(xué)或大中專院校的，每考上一人，村里獎勵學(xué)校50元錢；第二輪土地發(fā)包時，教師享受與軍烈家屬同等待遇，可任選地塊；每戶兩人（獨生子女戶一人）考取技校以上院校，授予“育才光榮戶”；從2009年起，每考取一名大學(xué)生，發(fā)給學(xué)生300-500元獎金。
省出建房錢培養(yǎng)孩子
記者注意到，黃各莊村新房比較少。王金富道出了其中的原委：近十年來，村里也有不少農(nóng)戶達(dá)到了建房條件，其中絕大部分都是雙子戶，而且也都拿到了建房批復(fù)。但他對每一戶反復(fù)做思想工作，勸他們不要急著蓋房，把省下的錢全力培養(yǎng)孩子。許多農(nóng)戶聽從了他的勸告，把批復(fù)一壓再壓，沒有再費心費力地建新房。
另外，由于孩子們陸續(xù)“飛”出去了，現(xiàn)在黃各莊村的房子需求很小，村民侯興兩個兒子，早就拿到了建房批復(fù)，但始終沒有建。如今，大兒子大學(xué)畢業(yè)后在石家莊工作，如今已擁有了自己的樓房，并結(jié)婚成家，二兒子正在石家莊上大學(xué)。他說，幸虧當(dāng)時聽了勸沒蓋房，不然只能閑置或變賣了。
110多人考取大中專院校
正是由于全村有了濃厚的尊師重教氛圍，家家比孩子是不是有出息，自打恢復(fù)高考以來，村里先后有110多人考取了大中專院校，成為社會有用之才。特別是2000年以后，平均每年有六七個孩子跳出農(nóng)門。目前，90多人參加了工作，分布在北京、石家莊、唐山、秦皇島等大中城市。
王金富還說，這些年來，他們村的人口一直徘徊在上世紀(jì)70年代的總體水平，且呈下降之勢，全村在冊人口770多人，實際居住的只有710多人，有的父母也追隨著兒女們進(jìn)了城市，住上了樓房，享受著現(xiàn)代都市生活。
（ 來源：農(nóng)民日報 ）

問題八：怎樣教育孩子懂得感恩和尊重別人 《了凡四訓(xùn)》，原名《訓(xùn)子文》種德立命、修身治世類書籍。作者為明代袁了凡，作于六十九歲，作者以自己的親身經(jīng)歷，講述了改變命運的過程。命中本無功名長壽卻得功名長壽，命中無子，卻得兩子，書電影版和電視劇版都有,網(wǎng)上皆可搜到,,只有善惡可以突破命運，做每件事時的善惡，善增加，惡減少，善即使暫時吃虧，整個命運的福氣是增加的，而且增加的多很多，惡正好相反。能控制住每件事做到善就不是凡人，就可以驚天地泣鬼神了，當(dāng)然這是需要慢慢練的。所謂修心改命就是修這個，人越善運氣會越好,極善之人命運束縛不住
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問題九：怎樣教育孩子在家孝敬父母,在校尊敬老師 除了給孩子教育
平時的言傳身教很重要
家庭里面大家孝敬父母
孩子一定會孝順老人
家長對老師尊重
孩子一定也尊重老師