怎樣以毒攻毒地教育孩子？

有對(duì)父母，可謂育兒“有招”：晚上，兒子看電視不睡覺(jué)，父母就讓他看個(gè)夠。直到凌晨?jī)牲c(diǎn)多，兒子困了，想到臥室睡覺(jué)，被媽媽又拉回客廳，繼續(xù)看；凌晨4點(diǎn)多，兒子在沙發(fā)上睡著了，爸爸又跑到客廳叫醒他，讓接著看。父母兩個(gè)交替“值班兒”，監(jiān)督男孩兒看電視。

據(jù)這對(duì)父母稱(chēng)，近期，孩子已經(jīng)不想看電視了，但是，不確定這個(gè)教訓(xùn)能持續(xù)多久，后面自己也會(huì)從根本上找原因。

據(jù)此，網(wǎng)友的態(tài)度分兩道。

一道認(rèn)為，父母這樣的教育方式是以毒攻毒，手段實(shí)在高明。很多網(wǎng)友還舉例自己小時(shí)候被父母以毒攻毒教育成功了的案例。

比如，小時(shí)候愛(ài)吃肯德基，父母就讓他連吃了三天肯德基，后來(lái)一點(diǎn)兒想法都沒(méi)有了；再比如，小時(shí)候喜歡打游戲，不寫(xiě)作業(yè)，父母就讓他每天只睡8小時(shí)，其他時(shí)間都在打游戲，結(jié)果沒(méi)到第三天就放棄了。

也有網(wǎng)友認(rèn)為，這對(duì)父母的手段太狠了，完全沒(méi)有關(guān)注到孩子的心理健康，甚至覺(jué)得這是虐待，會(huì)給孩子的價(jià)值觀和人格造成巨大的傷害，覺(jué)得這是打著愛(ài)的名義在施虐。

筆者看來(lái)，施虐倒不至于，但是這種以毒攻毒的教育方式，作為靈活運(yùn)用的手段，可以嘗試，但是要適度。它跟那些干巴巴的說(shuō)教不一樣，讓孩子在實(shí)際行動(dòng)中獲得教訓(xùn)，可以嘗試，但重點(diǎn)是因材施教，活學(xué)活用。

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，難免會(huì)犯一些大大小小的錯(cuò)誤。如何糾正孩子的這些錯(cuò)誤？讓他們走上正軌，有一個(gè)美好的童年，是父母要思考的。

教育方式有很多，不一定非得限制在說(shuō)教這一種形式上。除此之外，還有比如，父母樹(shù)立榜樣、營(yíng)造環(huán)境、贊美和獎(jiǎng)賞等等各種方式，而以毒攻毒，只是其中一個(gè)小小的手段。

它有助于培養(yǎng)孩子的適度意識(shí)和規(guī)則感，就是做任何事兒都要懂得適度，遵守規(guī)范，否則，樂(lè)趣就會(huì)變成苦頭。

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當(dāng)然，要想讓以毒攻毒的教育方式有效果，也需要注意兩點(diǎn)。

第一，除非孩子是有意再犯、屢教不改的錯(cuò)誤，否則不太適用。

要根據(jù)孩子犯錯(cuò)誤的心態(tài)和情況來(lái)決定合適的教訓(xùn)手段，這樣才能達(dá)到教育的目的。

如果是孩子不經(jīng)意為之的錯(cuò)誤，或者是因?yàn)槟暧谉o(wú)知、沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)而犯錯(cuò)，這些就不應(yīng)該屬于懲罰的范圍。

如果是孩子因?yàn)樨澩娑幸鉃橹?、?jīng)常再犯的錯(cuò)誤，父母就可以適當(dāng)考慮這種手段。比如，孩子經(jīng)常打游戲，看電視，貪玩兒不學(xué)習(xí)等等，就可以嘗試用這種手段，讓他體驗(yàn)行為過(guò)度導(dǎo)致的不好效果。

第二，孩子出現(xiàn)類(lèi)似打人、發(fā)脾氣、撒謊這些行為，不適用以毒攻毒

很多父母在發(fā)現(xiàn)孩子有打人行為時(shí)，為了給孩子深刻的教訓(xùn)，也用打孩子的方式來(lái)處理。這是以暴制暴，并不能很好解決問(wèn)題。孩子如果變老實(shí)，也只是暫時(shí)被壓抑了，會(huì)對(duì)他的心理健康造成不良的影響。

還有的父母發(fā)現(xiàn)孩子愛(ài)發(fā)脾氣，為了制止孩子發(fā)脾氣，他們會(huì)發(fā)出比孩子的脾氣更大的脾氣，這樣用對(duì)比的方式，來(lái)強(qiáng)行鎮(zhèn)壓住孩子，這也會(huì)造成孩子的錯(cuò)誤想法，讓他們認(rèn)為解決問(wèn)題的辦法就是發(fā)更大的脾氣，不利于培養(yǎng)孩子的溝通能力。

也有的父母，發(fā)現(xiàn)孩子在撒謊，為了制止孩子的撒謊，卻用更大的謊言來(lái)欺騙孩子。

比如，“再說(shuō)謊就不要你了！”“你每說(shuō)一次謊，你的鼻子就會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)一截兒”……通過(guò)這種恐嚇的方式，讓孩子不撒謊，但實(shí)際上，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)父母也在撒謊時(shí)，就會(huì)更加濫用這種方式，以后再解決問(wèn)題時(shí)，他們只想用更高水平的謊言來(lái)解決問(wèn)題。

從以上各種情況，我們可以看出，其實(shí)在家庭教育中，以毒攻毒這種方式，談不上多高明，它也只是一個(gè)小小的技巧而已，并不能代表家庭教育的大原則。

在家庭教育中，正確的教育方式還是正面管教。正確面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，想讓孩子做的更好，就要讓他感覺(jué)也更好，而不是總是懲罰。

父母要學(xué)會(huì)，把孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)機(jī)，當(dāng)成學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，和善而堅(jiān)定地贏得孩子的合作。

其實(shí)，更多時(shí)候，當(dāng)孩子有問(wèn)題，大人應(yīng)該先自省。因?yàn)楹⒆臃傅拇蠖鄶?shù)錯(cuò)誤中，父母都難辭其咎。

不要緊盯孩子的問(wèn)題，要尋找問(wèn)題背后的原因。學(xué)會(huì)給予孩子更多的愛(ài)，花時(shí)間陪伴他們，鼓勵(lì)和訓(xùn)練他們，這，才是真正正確的教育方式。