我與李躍兒芭學(xué)園的故事

看到馬學(xué)紅老師閨蜜群在招社群志愿者，沒(méi)有任何猶豫立即掃碼報(bào)了名；填到最后一項(xiàng)自薦語(yǔ)時(shí)只用了一段簡(jiǎn)短的文字概括了與芭學(xué)園的淵源：相識(shí)多年，緊跟與去年；曾經(jīng)耳熟，現(xiàn)在入心，未來(lái)愿與同行貢獻(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)微力。

對(duì)于芭學(xué)園教育的認(rèn)知、感受和理解，用短短的一句話概括完全是不夠誠(chéng)意的；于是今日五一在家，有隊(duì)友帶娃的情況下梳理了一下認(rèn)識(shí)芭學(xué)園的歷程。

初識(shí)李躍兒芭學(xué)園是在7、8年前做K12中小學(xué)學(xué)科輔導(dǎo)的時(shí)候，但那時(shí)具體聽(tīng)過(guò)大李老師什么課倒不記得了。（只有兒童關(guān)鍵期、兒童發(fā)展規(guī)律這幾個(gè)詞能記住了）卻清楚的記得那時(shí)公司請(qǐng)北大家庭教育專家孫一鳴老師講的大課，記得孫老師講：孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么辦？北大清華學(xué)霸成才規(guī)律，孩子厭學(xué)原因……

看樣子只有真的需要什么，學(xué)的才會(huì)深刻；當(dāng)時(shí)只顧記一二三步驟怎么解決實(shí)際問(wèn)題了，并沒(méi)有深入了解研究其背后的原因和依據(jù)。

18年自己有了孩子后，為了給孩子一個(gè)好的健康的原生家庭，所以全職帶娃的過(guò)程中一直沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)?；臼侨鼍W(wǎng)式在網(wǎng)上找各種學(xué)習(xí)資源，并沒(méi)有找到合適的系統(tǒng)的組織。就在去年孩子上了幼兒園以后面臨再次重返職場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)心里力量極度匱乏，急需找回一點(diǎn)點(diǎn)信心，所以在去年十一期間來(lái)了個(gè)久違的一個(gè)人的旅行—故地重游北京城。

然而天氣原因，原本計(jì)劃無(wú)法順利走下去，在雨中不知何去何從時(shí)：“駕馭心靈，從容生活”（21年芭學(xué)園十一家長(zhǎng)研修班主題）這幾個(gè)字一直在我腦子里打轉(zhuǎn)環(huán)繞揮之不去。

內(nèi)心實(shí)在渴望，但因?yàn)閳?bào)名費(fèi)問(wèn)題一直沒(méi)有下定決心去參加；站在公交站牌下看著那雨勢(shì)完全沒(méi)有想停的意思，猶豫迷茫。一會(huì)沖到雨中狂奔一會(huì)避在屋檐下躲雨。實(shí)在糾結(jié)，最后突然下定決心掏出手機(jī)咨詢小助手問(wèn)現(xiàn)在參加還能不能來(lái)得及（已開(kāi)課半天），得到回復(fù)后立即付款，打車(chē)趕到了昌平上課地。

就這樣臨時(shí)決議參加了十一研修班，四天的課程第一天只上了半天，第二天因?yàn)橄胧∽∷拶M(fèi)又想去看看曾經(jīng)居住過(guò)的小區(qū)朋友；由于通州到昌平三個(gè)小時(shí)的路程太遠(yuǎn)沒(méi)有計(jì)劃好，導(dǎo)致第二天上午又少上了兩小時(shí)。雖然課并沒(méi)有上完整但收獲巨大，挖到了寶藏。

課上大李老師的個(gè)案分析和馬老師互動(dòng)式授課，可謂挖根掘地的通透；真的是給心靈徹底洗了一次澡。

平時(shí)只有一個(gè)人默默流淚的我，那次在大課上竟然被馬老師的歌聲和引導(dǎo)聲感動(dòng)的聲淚俱下。

幾乎不在外人面前流淚的我，在課上哭完以后發(fā)現(xiàn)好輕松?。?br/>
聽(tīng)別人的經(jīng)歷、看別人的現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)我本身真是啥都沒(méi)事，也不算事了。

課上認(rèn)識(shí)了很多志同道合的朋友，現(xiàn)在還會(huì)經(jīng)常聯(lián)系，互相關(guān)注，彼此鼓勵(lì)。

我們從想成為好的養(yǎng)育者，到愿成為會(huì)正確愛(ài)的家長(zhǎng)，到成為懂孩子愛(ài)孩子又愛(ài)自己。

每個(gè)人的路程和階段都不盡相同，我們?cè)陂|蜜群里、在直播間里、在線下見(jiàn)面里；是父母、是祖輩、是同學(xué)、是閨蜜、是朋友、是心靈的港灣和力量的源泉。

真是感恩遇見(jiàn)！

當(dāng)下和未來(lái)我愿與之同行，永遠(yuǎn)！

你呢？看到此的朋友，你需要/想要給自己的心靈找個(gè)港灣嗎？