媽媽太過(guò)于寵愛(ài)小孩了怎么辦?

其實(shí)很多人都會(huì)溺愛(ài)自己的孩子，舍不得讓孩子做一點(diǎn)點(diǎn)事情。像主題這位媽媽一樣寵孩子的人還有很多。其實(shí)太溺愛(ài)孩子并不是在幫助孩子的成長(zhǎng)而是很多方面讓孩子不能夠更好的成長(zhǎng)去適應(yīng)未來(lái)的生活。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不是一件好事。父母溺愛(ài)孩子表面上看，溺愛(ài)還有點(diǎn)兒偉大的感覺(jué)，因?yàn)楦改甘窃跔奚约簛?lái)滿足孩子的需求。

但實(shí)際上，溺愛(ài)源于父母的自戀。父母把孩子當(dāng)作自己的另一個(gè)“我”，給予過(guò)度滿足。他們?cè)跓o(wú)限制地給予孩子時(shí)，其實(shí)是在無(wú)限制地給予自己。

用武志紅老師的話來(lái)說(shuō)，那就是：“寵愛(ài)自己，是溺愛(ài)的心理真相，父母溺愛(ài)孩子有很多原因，其中一個(gè)重要原因就是他們?cè)跐M足自己和寵愛(ài)自己，這也是父母溺愛(ài)孩子的心理真相。

在農(nóng)村老家，我的一個(gè)堂嫂就是這樣，她對(duì)孩子特別溺愛(ài)，其實(shí)就是寵愛(ài)童年受苦的自己。

她有一個(gè)女兒，但這個(gè)女兒很少幫她干家務(wù)，她也不會(huì)做家務(wù)。因?yàn)樘蒙┎蛔屗苫顑海膊蛔屗龑W(xué)。

堂嫂小時(shí)候家里很窮，父母還重男輕女，她中學(xué)沒(méi)讀完就出來(lái)打工賺錢，受了很多苦，她不想讓自己的孩子再像她那樣受苦，自然不讓她做農(nóng)活兒。但她對(duì)孩子的學(xué)習(xí)很重視，其實(shí)也是在滿足她當(dāng)年想讀書(shū)沒(méi)得讀的愿望。

每個(gè)人的內(nèi)心都藏著兩個(gè)“我”，一個(gè)是“內(nèi)在的父母”，是我們把現(xiàn)實(shí)父母和理想父母的內(nèi)化。當(dāng)我們做父母時(shí)，這個(gè)“內(nèi)在的父母”就是自己；另一個(gè)是“內(nèi)在的小孩”，是我們對(duì)自己童年體驗(yàn)的記憶和自己理想童年的內(nèi)化。

如果我們的童年過(guò)得不好，對(duì)父母有埋怨，那么長(zhǎng)大后，自己作了父母，就會(huì)用理想父母的方式來(lái)寵愛(ài)童年受傷的自己。

可見(jiàn)，有些父母溺愛(ài)孩子，其實(shí)就是在寵愛(ài)自己，也可以說(shuō)是在心理補(bǔ)償。

我們都知道父母溺愛(ài)孩子，不是一件好事，因?yàn)槟鐞?ài)是一種懶惰和不負(fù)責(zé)任的做法。更重要的是，溺愛(ài)還是一個(gè)溫柔的陷阱。

因?yàn)楦改傅哪鐞?ài)，會(huì)讓孩子失去成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

就像我的堂嫂，她不讓孩子做家務(wù)，導(dǎo)致現(xiàn)在女兒讀了高中，生活自理能力很差，沒(méi)辦法，堂嫂只能在縣城租房陪讀。

不想讓孩子受苦受累，是可以理解的，但過(guò)分庇護(hù)孩子，剝奪他們犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，其實(shí)也讓孩子失去了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

這個(gè)看似“為你好”的溫柔陷阱，掉進(jìn)去的孩子要付出更多代價(jià)才能走出來(lái)。

人，需要長(zhǎng)大，也必須長(zhǎng)大，否則很難適應(yīng)社會(huì)，更無(wú)法生存。

如果父母一直把孩子當(dāng)作嬰兒來(lái)呵護(hù)，不讓他長(zhǎng)大，那就會(huì)把孩子養(yǎng)成巨嬰。

溺愛(ài)，不僅是一個(gè)溫柔的陷阱，還是父母控制孩子的手段，而且是以愛(ài)的名義。

堂嫂溺愛(ài)女兒，是有條件的，那就是成績(jī)必須好。

在她看來(lái)，我這么辛苦干活兒，為的是你；我不讓你做家務(wù)，為的也是你；我租房陪讀，更是為了你，如果這樣你還不好好學(xué)習(xí)，怎么對(duì)得起我？換句話說(shuō)，她要讓女兒明白，媽媽對(duì)自己這么好，自己不能讓媽媽不開(kāi)心！

幸運(yùn)的是，堂嫂女兒成績(jī)很好。但是這樣的“控制”遲早會(huì)失靈，因?yàn)楹⒆涌倳?huì)有無(wú)法滿足媽媽要求的時(shí)候。

堂嫂一定會(huì)要求女兒按照自己的想法讀大學(xué)，包括讀什么類型的大學(xué)，以及什么專業(yè)，等等，因?yàn)槟鞘撬龕?ài)孩子的方式。只是這樣的愛(ài)，是她把自己的想法強(qiáng)加給孩子，讓孩子為她而活而已。

可見(jiàn)，這種以愛(ài)的名義來(lái)溺愛(ài)孩子的做法，其實(shí)就是在控制孩子，讓孩子失去自我探索的機(jī)會(huì)。