委員建議關(guān)注鄉(xiāng)村孩子的閱讀公平，閱讀對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)有多重要？

委員建議關(guān)注鄉(xiāng)村孩子的閱讀公平，閱讀對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)很重要，在鄉(xiāng)村，教育資源并不像大城市那么充足，所以閱讀就顯得格外重要，那應(yīng)該看什么書(shū)呢？

我的回答每次都是先問(wèn)年齡。孩子看什么書(shū)，一定要符合他年齡，一方面是認(rèn)知能力，一方面是心理需求。

小學(xué)低年級(jí)，是家長(zhǎng)最迷惑的階段。孩子們認(rèn)字不多，但小學(xué)老師又非常強(qiáng)調(diào)閱讀。閱讀到底怎么讀，親子共讀和自主閱讀的關(guān)系又是如何？怎么才能從讀繪本過(guò)渡到讀文字書(shū)，這些都是家長(zhǎng)們所關(guān)心的。我覺(jué)得低年級(jí)的閱讀，是一個(gè)打基礎(chǔ)的年級(jí)。孩子從幼兒園玩耍的階段，進(jìn)入到小學(xué)，這個(gè)學(xué)習(xí)的階段。他們準(zhǔn)備好了學(xué)習(xí)，渴望學(xué)習(xí)，卻又不知道從何做起。

這個(gè)時(shí)候，我期待給予孩子人類千百年來(lái)傳承下來(lái)的寶貴財(cái)富，讓他們從古老的智慧中獲得營(yíng)養(yǎng)，從而對(duì)人，甚至人類的命運(yùn)有所展望。
《中國(guó)童話》里主要是三種類型的故事，一種數(shù)量最多，就是民間精怪們的傳說(shuō)，什么狐貍精，玉兔精，菊花精，總之，動(dòng)物植物都可以成精，山神龍王天神紛紛登場(chǎng)。人類也可以轉(zhuǎn)化成樹(shù)，石頭，也可以飛升成仙。這類故事，是人類在日常生活中，與這些真神和妖怪打交道的故事。其實(shí)蘊(yùn)含了無(wú)窮的智慧，每個(gè)人都會(huì)有自己的體會(huì)，孩子也是。通常一二年級(jí)，我是給孩子選這個(gè)類型的故事讀。當(dāng)然，兒童發(fā)展應(yīng)該是全面發(fā)展的，尤其是年幼的時(shí)候，如果能夠有更多的時(shí)間去經(jīng)歷，比如到大自然中去體驗(yàn)，就會(huì)比讀一本自然讀物更有幫助。去真正的動(dòng)手品嘗或制作菜肴，也比看菜譜和美食節(jié)目更深入。