經(jīng)濟(jì)學(xué)寓言 【以】阿里爾.魯賓斯坦

經(jīng)濟(jì)學(xué)寓言

【以】阿里爾.魯賓斯坦

第一章?理性，非理性

理性人的思維模式構(gòu)成了大部分經(jīng)濟(jì)模型的基礎(chǔ)

第二章?博弈論：美麗的心情

站在對(duì)方的角度客觀看待納什均衡

第三章?叢林故事和市場(chǎng)故事

無(wú)論是處于哪種社會(huì)狀態(tài)，總會(huì)達(dá)到一個(gè)某種形式的“納什均衡”，那些無(wú)形中起關(guān)鍵作用的機(jī)制就是經(jīng)濟(jì)學(xué)的體現(xiàn)。

第四章?經(jīng)濟(jì)學(xué)，語(yǔ)用學(xué)與七個(gè)陷阱

陷阱1：跨學(xué)科研究誘使學(xué)者對(duì)自己進(jìn)行個(gè)人報(bào)道，這種報(bào)道在學(xué)術(shù)上是值得懷疑的（跨領(lǐng)域研究的基礎(chǔ)不扎實(shí)，傾向個(gè)人主觀論斷）

陷阱2：我們過(guò)分看中發(fā)表在專業(yè)期刊上的研究，而對(duì)研究者的個(gè)人利益關(guān)注太少（個(gè)人利益會(huì)導(dǎo)致所有的結(jié)果趨向有利自己的一面）

陷阱3：事實(shí)上，我們不是很清楚我們?cè)谧鍪裁?br/>
陷阱4：一旦進(jìn)入跨學(xué)科領(lǐng)域，我們的描述都必須簡(jiǎn)潔，我們傾向于談?wù)摳琶?，且往往就停住在哪里?br/>
陷阱5：跨學(xué)科的世界就像宇宙一樣，有一種不斷膨脹的趨勢(shì)

陷阱6：跨學(xué)科研究的吸引力促使學(xué)生在他們學(xué)習(xí)過(guò)早參與其中，也因此妨礙了他們建立一個(gè)能支撐起一個(gè)堅(jiān)固的跨學(xué)科金字塔的廣闊的研究基礎(chǔ)

陷阱7：從事跨學(xué)科領(lǐng)域研究而不具備基礎(chǔ)領(lǐng)域方面身后的知識(shí)功底，會(huì)讓人懷疑你是一個(gè)假裝內(nèi)行的騙子。

第五章?有點(diǎn)像經(jīng)濟(jì)政策的經(jīng)濟(jì)政策

社會(huì)就一個(gè)大型的游戲，每個(gè)人都是參與者，不同玩家的起始資產(chǎn)不同，每個(gè)人都要遵循游戲規(guī)則，有些規(guī)則可以靈活改變，有些規(guī)則不能，如果破壞了掌權(quán)者指定的某種游戲規(guī)則，玩家會(huì)付出很大的代價(jià)。如何在這個(gè)游戲中生存，就是經(jīng)濟(jì)學(xué)的要點(diǎn)了。

總結(jié)：經(jīng)濟(jì)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。