我們在兇孩子之后，如何做才能消除孩子的陰影？

看這篇文章前，想問大家一個(gè)問題：

“每當(dāng)心情焦躁的時(shí)候，如果孩子剛好撞在槍口上，你是大罵泄憤，還是忍住脾氣好好說話？”

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01

去年有一則新聞很火，2歲半女童遭親媽虐待致死。

記得當(dāng)時(shí)引起了不小的轟動(dòng)，而令我至今難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是：

警方趕至現(xiàn)場施救時(shí)，女童已奄奄一息，而此時(shí)她仍伸出手，嘴里念著：媽媽抱，媽媽抱。

每次想起這個(gè)細(xì)節(jié)，我就會想到：有多少父母，在無論怎么吼、怎么兇孩子，孩子都愛你的年紀(jì)里，對孩子肆無忌憚，學(xué)不會善待？

“你動(dòng)點(diǎn)腦子行不行？”

“跟你講了這么多遍怎么還不懂？”

“你怎么又犯這種錯(cuò)誤？我是生了一頭豬兒子嗎？”

孩子們很委屈，也很傷心。

一個(gè)孩子說：“就算這道題不會做也不能這樣罵我呀！”

看到孩子們對此憤憤不平，采訪者讓他們給這樣的父母打分。

本以為他們會打出低分，結(jié)果，幾乎所有的孩子都毫不猶豫地給出了高分，甚至是滿分。

“他們管我罵我也是為了我好?！?/strong>

“嚴(yán)是愛，松是害。”

“覺得她們很偉大，很感謝爸爸媽媽”

看著孩子們天真的面孔和稚嫩真誠的話語，心里很是心酸。

哪怕吼他們罵他們打他們，讓他們生理和心理都受到了雙重傷害，他們?nèi)匀辉敢鈫渭兊叵嘈拧鞍謰屖菫槲液谩辈畚覀內(nèi)绯酢?/p>

看到這里，不知那些曾因心情不好或過于焦躁而把火氣撒在孩子身上的父母是否和我一樣，頓時(shí)淚流滿目，心里對孩子滿是羞愧？

02

吼罵教育是一種愚蠢的教育，它不利于孩子身心健康成長。

我們都知道這個(gè)道理，正因如此，我們在對孩子發(fā)火之后常常陷入愧疚之中，甚至躲起來哭一場。

可悲的是，我們愧疚之后，下一次遇到同樣的事依然控制不住去吼罵甚至動(dòng)手打他們。

為什么會這樣？

根據(jù)眾多案例以及親身經(jīng)歷，總結(jié)起來，我想大概有以下三大原因：

一是打罵教育模式的循環(huán)；

受原生家庭打罵教育的影響，潛意識里認(rèn)為這種教育有效果，潛移默化地將其用在孩子身上。

二是認(rèn)知水平有限；

難以從內(nèi)心深處意識到打罵教育會對孩子的性格、格局和行為模式等造成深遠(yuǎn)傷害。

三是情緒管理能力差；

無法調(diào)節(jié)自己的情緒以及正確地表達(dá)自己的情緒等。

基于以上幾大因素，我們一邊吼罵孩子一邊悔恨不已，陷入惡性循環(huán)。

03

那么，有什么方法可以讓我們做到善待孩子——既對孩子不吼不罵，又能教育到孩子呢？

當(dāng)然有。為了解決這個(gè)問題，嬌媽總結(jié)了以下四大做法：

第一，多自省，善總結(jié)。

養(yǎng)育孩子是一場修行，需要為人父母懂自省、善總結(jié)。自省和總結(jié)的能力越強(qiáng)，改變的能量就越足。

比如寫作業(yè)這件事，當(dāng)父母有了自省和總結(jié)的能力，就會明白，孩子寫作業(yè)拖拉，一個(gè)錯(cuò)誤重犯好幾次，并不是不認(rèn)真聽講，也不是故意氣父母，而是孩子之間確實(shí)有差異，他就是悟性太低了。

而面對悟性低的孩子，發(fā)脾氣只會打擊孩子的信心，加劇他對學(xué)習(xí)的恐懼和自卑。

父母需要做的是，耐心，耐心，再耐心。

唯有不斷自省總結(jié)，才能改變自己的原有認(rèn)知，得出適合孩子的教育方式。

第二，多尊重，改變溝通方式。

尊重是溝通的前提。孩子雖然是孩子，卻也擁有獨(dú)立的人格，每個(gè)父母都應(yīng)該認(rèn)識到這一點(diǎn)。

倘若忘記這一點(diǎn)，那么，很多時(shí)候與孩子的溝通便是無效溝通。

比如面對孩子寫作業(yè)拖拉，很多情況下，父母總會心急如火地威脅道：

“還不趕緊寫？欠打了是不？”

當(dāng)你怒吼孩子、威脅孩子時(shí)，他內(nèi)心的情緒是恐懼和反感的，此時(shí)他很難集中精神去聽你要表達(dá)什么，更多是在壓抑自己的情緒。

所以，當(dāng)你想要要求孩子集中精神，快速完成作業(yè)時(shí)，可以將反問威脅改為假設(shè)引導(dǎo)。

“如果你在9點(diǎn)前完成作業(yè)的話，那么恭喜你，你還有半個(gè)小時(shí)的時(shí)間可以看會兒電視或者玩一會兒游戲哦！”

這種方式的好處，是讓孩子當(dāng)即感受到了自主權(quán)和被尊重。

他會更愿意去接受這件事，而不是站到父母的對立面。

另一方面，也可以讓孩子思考如何更好合理地協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)間。

第三，少包辦，培養(yǎng)自主力。

孩子自主的前提是，父母不包辦，狠心讓孩子自己對自己負(fù)責(zé)。

比如賴床、寫作業(yè)磨蹭等，不需要無數(shù)次的催促和提醒。

如果孩子賴床不起，就讓他遲到一次受到老師的批評；寫作業(yè)磨蹭，就讓他寫不完作業(yè)后受到老師的懲罰。

在他受到批評、懲罰后，他才能知道不自律會帶來什么后果。

如果他抱怨，那就告訴他：自己的事情要自己做，不能事事依賴父母。

唯有如此，他才會對日常生活行為、學(xué)習(xí)行為等上心并負(fù)責(zé)。

第四，用規(guī)則教育代替情緒教育。

靠吼只能震懾一時(shí)，靠講道理只會讓孩子厭煩，而規(guī)則教育，則能最大程度保障孩子在良好的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)、健康地成長，更能讓他自覺規(guī)范自己的行為，做到自尊自律。

因此，要學(xué)會用規(guī)則教育代替情緒教育。

如規(guī)定一次只做一件事——當(dāng)孩子有了這種意識后，他就會做作業(yè)的時(shí)候做作業(yè)，該玩的時(shí)候好好玩，慢慢形成了專注的意識和能力。

當(dāng)他出現(xiàn)偏差時(shí)，父母好心提醒，他也不會反感，因?yàn)樗麧撘庾R里有這種規(guī)則，知道是自己錯(cuò)了。

再如規(guī)定去超市一次只能買一樣喜歡的東西——這樣的規(guī)定會讓孩子面對喜歡的東西更遵從內(nèi)心抉擇，不會因貪心而賴著不走，甚至哭鬧不止。

因?yàn)樗麜靼祝环弦?guī)則的要求，父母不會滿足。

不過，這里值得提醒的是，心理學(xué)上說，沒有愛，就沒有合作。

能讓孩子遵守規(guī)矩的前提，是你和他之間有親密的關(guān)系。這是贏得合作的基礎(chǔ)。

所以，在此希望，父母們能懂得，教育孩子前，花時(shí)間和精力陪伴孩子，讓他知道、感受到你的愛和關(guān)注。

04

另外，不知大家是否聽過這樣一個(gè)故事。

一位教授問學(xué)生：為什么人生氣時(shí)要吼？

一個(gè)學(xué)生說：因?yàn)椴焕潇o。

教授又問：為什么即使那人就在你身邊，還要吼呢？

學(xué)生們七嘴八舌地說起來，卻沒有一個(gè)滿意答案。

教授最后解釋說：人在生氣的時(shí)候，心的距離會拉遠(yuǎn)。

為了讓對方聽見，才必須吼。但吼的同時(shí)，人會更生氣，心距離更遠(yuǎn)，所以要更大聲地吼。

是的，越生氣，越大聲，于是心更遠(yuǎn)，彼此更對立。

講這個(gè)故事是要告訴各位家長，教育最大的死敵，就是壞情緒。情緒越失控，心離孩子越遠(yuǎn)，教育效果也就越差！

我們教育孩子的目的，從來都不是僅僅讓孩子聽話，而是為了讓TA明事理，懂是非，為了讓TA能激發(fā)自身的能量，去更好的成長。

所以，在此希望所有喜歡靠吼、靠罵等方式教育孩子的父母，在教育孩子的時(shí)候，都能音量調(diào)小一點(diǎn)，控制好自己的情緒。

讓自己的心和孩子的心靠近，唯有如此，才能讓彼此更好地理解，才能讓孩子更好更理智地看待自己的錯(cuò)誤，然后一步步走向健康成長之路。

05

最后，家長們知道孩子什么時(shí)候會感到幸福嗎？

曾有調(diào)查顯示，當(dāng)父母心態(tài)平和，性情穩(wěn)定時(shí)，孩子就會感到幸福。

在無論怎么吼、怎么兇，孩子都愛我們的年紀(jì)里，他們更需要我們給予的這份幸福。

因此，但愿我們從此學(xué)會戒吼戒躁，學(xué)會善待孩子，事實(shí)上也是在善待我們內(nèi)心的自己。

養(yǎng)育孩子的道路上，就是為人父母一場終身修行。