剛柔相濟，重在平時一一《孫子兵法》名言對教育的啟示

教育教學的成效需要一個長期的培養(yǎng)過程，而不是一蹴而就。這個觀點在《孫子兵法》的一則名言中也體現(xiàn)得非常的明顯，給我們教育教學以深刻的啟示。

這句話就是《孫子兵法》第九章《行軍篇》的最后一段：“卒未親附而罰之，則不服，不服則難用也。卒已親附而罰不行，則不可用也。故令之以文，齊之以武，是謂必取。令素行以教其民，則民服；令不素行以教其民，則民不服。令素行者，與眾相得也。”

這段文字可以分為三點來進行解讀，來啟示我們的教育。

一、“卒未親附而罰之，則不服，不服則難用也。卒已親附而罰不行，則不可用也。”這段文字給我們教育的啟示是：我們老師和學生既要打成一片，培養(yǎng)親密的感情；也要有一定的距離，對正確的要能夠及時表揚，對錯誤的要能夠恰當批評，甚至錯誤的要能夠有一定的處罰。培養(yǎng)學生正確的是非觀念，培養(yǎng)學生一定的受挫能力。同時，孫子還告訴我們，這個也有一個先后順序，先要培養(yǎng)感情，相互親近之后再行一定的正確的處罰，兩者不能夠換順序，也不能夠偏廢，要辯證的處理與學生的親近關系和適當距離的關系。

二、“故令之以文，齊之以武，是謂必取。”意思是：用道義教育士兵，使他們聽從命令；用法紀約束士兵，使他們行動一致，這樣就一定能取得勝利。這句話啟示我們老師在教育中也要剛柔相濟，文武并用。啟示我們老師既要用愛心去感化學生，也要用正確的剛性規(guī)則（如《中學生守則》《班規(guī)校紀》）去規(guī)范學生。辯證地運用好親和罰這兩個育人方法培養(yǎng)學生高尚的品德和良好的行為習慣。

三、“令素行以教其民，則民服；令不素行以教其民，則民不服。令素行者，與眾相得也。”它的意思是：平素能認真貫徹命令、教育士卒，士卒就會養(yǎng)成服從的習慣；平素不認真貫徹命令，教育士卒，士卒就會養(yǎng)成不服從的習慣。這句話對我們的教育啟示是：班規(guī)校紀一旦制定就要平時嚴格執(zhí)行，不能因為任何事情、任何個人而不執(zhí)行，這樣對每個人都公平、公正。老師對學生要講信用，說話算數，要公平、公正，這些都要在平常的一言一行中自然而然的養(yǎng)成。學生和老師之間才能相互信任，學生才能夠真正的親其師而信其道。

《孫子兵法》道理深刻，字字珠璣，有些名句值得我們教育者認真研讀，靈活借鑒，辯證運用，為我們的教育教學服務。