如何對待孩子之間起外號？

尊重同學，不以對方的缺陷和瑕疵而作為起外號的理由，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。不經(jīng)意的外號就會給同學造成心理傷害，甚至埋下仇恨的種子。每個人的長相都不是自己能夠決定的，每個人都會有或多或少的缺陷，如果你不希望被人嘲笑就不要嘲笑別人。如果你覺得同學有很多優(yōu)點，出于內心的尊重和喜愛，你很想給同學起個外號，那一定要先征得對方的同意。不管同學的外號是不是你給起的，同學自己不認可不喜歡的外號，你都不要叫。
勇敢說不！對于不尊重自己或自己不認可的外號，家長要引導孩子勇敢說不，可以直接向同學說明理由，也許同學只是想和你一起玩，卻沒有選擇一個適合的方式。對于有些同學仍然堅持起的嚴重惡意的外號，可以直接告訴老師或家長，適當尋求老師、家長的幫助也是解決問題的方法，切不可“以牙還牙”，同學給你起外號，你也給對方起外號的這種行為并不能解決問題，可能還會使問題變得越來越嚴重。同學的惡意外號只是對方不成熟的一種表達方式，并不代表其它。
家長該如何面對孩子間起外號
我們要引導孩子尊重同學，也不可忽視孩子遭受到的語言暴力攻擊?？傆幸恍┖⒆佑X得指出別人的缺陷仿佛是他們的任務。那些太胖、太瘦、太高、太矮、頭發(fā)太卷的孩子很小就知道別人議論自己的特征，他們的情緒很容易受到自己有缺陷的一面的影響，小小的缺陷被放大后背上沉重的心理壓力，無意中為自己貼上了標簽。
我們要控制好自己的情緒，理智的與孩子討論事情及解決方法，必要的情況下和老師溝通協(xié)商，給予孩子支持，讓孩子感受到老師、家長對孩子的信任。盡可能地化解涉事孩子的矛盾，教育孩子要講文明、懂禮貌，學會與同學交往的正確方法。首先學生之間起外號是普遍存在的一種現(xiàn)象，有一些屬于在交流之中因為關系比較親密才起的外號。但是也有屬于人身攻擊的那種（已經(jīng)屬于校園欺凌）在針對后者的時候一定要班主任干預。我們可以這樣做。
1.制止這種現(xiàn)象，并且引導起外號的學生正確的認知（起外號是校園欺凌，會有什么樣的后果，受害者有可能會有怎樣的心理陰影等）并且耐心了解ta給別人取綽號的原因是什么？如果對方給你起這樣的綽號，你會高興嗎？
2.安撫被起外號的學生的情緒并鼓勵他強大自己的內心。
3.開班會要讓學生區(qū)分貶義的外號和褒義的外號。有關霸凌的班會也要開展。