學生上課交頭接耳，該怎么懲罰？

答：我認為上述案例中，學生在課堂上交頭接耳的行為違反了課堂紀律，教師應該給予一定的懲罰，但懲罰絕不等于體罰，更不是傷害，不是心理虐待、歧視，讓他覺得難堪，打擊他的自信心。案例中，教師命令學生相互擰臉蛋的行為，就是對學生的一種心理傷害，會讓被罰學生覺得難堪。這樣一種簡單粗暴的懲罰方式，會直接摧毀孩子的自尊自信，由此可能產(chǎn)生厭惡學習、厭惡學校、甚至厭惡生活的惡果。
教師關(guān)于 “沒有懲罰的教育是不完整的教育?！钡恼f法是有道理的，因為只有激勵而沒有懲戒的教育是不完整的，學生需要知道自己成長過程中的不足和缺陷并加以改正，適當?shù)膽徒浔闶且粋€有效的途徑，這也是真正愛護學生、尊重學生的表現(xiàn)。但是懲戒教育，作為一種正面教育，主要是指通過實施批評、處罰手段使受罰者感到痛苦，但又不損害其身心健康，從而使其認識并改正自身過失的一種教育方式。而案例中的教師“令兩學生相互擰臉蛋”的做法遠遠超過了懲戒的范疇，此手段傷害了學生的身心，是錯誤理解懲戒的結(jié)果。