孩子不會(huì)做題，家長(zhǎng)應(yīng)如何指導(dǎo)？

家長(zhǎng)可以采取以下措施來(lái)輔導(dǎo)孩子：

1. 確認(rèn)孩子的學(xué)習(xí)狀況：首先要了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，知道孩子的弱點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，確定需要輔導(dǎo)的科目和知識(shí)點(diǎn)。

2. 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)狀況，制定出一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天需要完成的任務(wù)、時(shí)間安排和學(xué)習(xí)目標(biāo)等，以此來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)效率。

3. 幫助孩子理解題目：在輔導(dǎo)孩子做題時(shí)，家長(zhǎng)可以先幫助孩子理解題目，講解題目的意思、背景和解題思路，讓孩子更好地理解題目。

4. 引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考：在輔導(dǎo)孩子做題時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考，讓孩子自己思考解題方法和步驟，不斷提高孩子的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

5. 給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和獎(jiǎng)勵(lì)：在孩子做題時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子感受到自己的進(jìn)步和成就，增加孩子的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

先讓孩子把作業(yè)寫完，不會(huì)可以先空著。孩子作業(yè)寫完后，可以給孩子改作業(yè)，不會(huì)的給他講解一下，然后告訴正確的答案，讓其自己在做一遍加深記憶。

如何你在寫的過(guò)程中就給孩子糾錯(cuò)，你越指正，孩子可能會(huì)有心理負(fù)擔(dān)就越緊張，孩子一緊張，本身會(huì)的題也忘記了怎么做，越做越錯(cuò)，越錯(cuò)越多，然后輔導(dǎo)的家長(zhǎng)也會(huì)很生氣，忍不住吼孩子，最后造成的結(jié)果就是，大人氣的不行，孩子委屈的不行，搞得一團(tuán)糟。
所以，做作業(yè)建議先讓孩子寫完，在指出錯(cuò)誤之處。

當(dāng)孩子不會(huì)做題時(shí)，家長(zhǎng)可以按照以下全面分析和解答的方法進(jìn)行指導(dǎo)：

1. 理解問(wèn)題：首先，家長(zhǎng)可以幫助孩子仔細(xì)閱讀題目并確保他們理解問(wèn)題的要求。這包括梳理題目的關(guān)鍵信息和條件，明確題目要求的答案類型。

2. 分解問(wèn)題：將問(wèn)題分解成更小的部分，幫助孩子理清思路。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題的步驟和解決方法，并根據(jù)孩子的理解能力適當(dāng)調(diào)整難度。

3. 提供示例：家長(zhǎng)可以提供一些類似的示例問(wèn)題，幫助孩子更好地理解解題思路。通過(guò)演示解答示例問(wèn)題，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)如何應(yīng)用正確的方法和技巧。

4. 提供指導(dǎo)：根據(jù)孩子的理解程度和學(xué)習(xí)進(jìn)度，家長(zhǎng)可以提供具體的指導(dǎo)和解題策略。這可能包括解釋相關(guān)概念、提供解題思路、給出提示或提醒等。

5. 激發(fā)興趣：家長(zhǎng)可以通過(guò)鼓勵(lì)和激發(fā)孩子的興趣，增加他們對(duì)問(wèn)題解決的熱情和積極性。可以嘗試不同的教學(xué)方法，如游戲化學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)等，以提高孩子的參與度和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

6. 鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)：在指導(dǎo)孩子解題過(guò)程中，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和找到解決方法。家長(zhǎng)可以提供必要的支持和幫助，但也要給孩子足夠的空間去自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題。

7. 反饋和復(fù)習(xí)：在孩子完成題目后，家長(zhǎng)應(yīng)給予積極的反饋并幫助他們復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的知識(shí)。鼓勵(lì)孩子理解解題過(guò)程中的錯(cuò)誤或困惑，并提供正確的解答和指導(dǎo)。

最重要的是，家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子解題時(shí)要保持耐心和鼓勵(lì)，避免過(guò)度干預(yù)或給孩子壓力。讓孩子感受到解題的樂(lè)趣和成就感，培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)能力。