南風(fēng)法則在家庭教育中的應(yīng)用

? ? ? ? ‘’南風(fēng)法則在家庭教育中的應(yīng)用‘’黃春華老師談教育之（十一）

? ? ? 南風(fēng)法則（South Wind Law）也叫做“溫暖”法則，它來源于法國作家拉·封丹寫的一則寓言。它告訴我們：溫暖勝于嚴(yán)寒。運(yùn)用到實(shí)際的管理實(shí)踐中，南風(fēng)法則要求管理者要尊重和關(guān)心下屬，時(shí)刻以下屬為本，多點(diǎn)“人情味”，多注意解決下屬日常生活中的實(shí)際困難，使下屬真正感受到管理者給予的溫暖。這樣，下屬出于感激就會(huì)更加努力積極地為企業(yè)工作，維護(hù)企業(yè)利益。同樣，在我們的家庭成員的教育中一樣適用這條法則，尤其作為家長的父母，更不能持有家長制的威風(fēng)，來對(duì)付丶應(yīng)付孩子的作為，要知道孩子的心靈是脆弱的，來不得丁點(diǎn)的打擊，他需要心志的強(qiáng)大丶成熟，要依靠我們作為父母的呵護(hù)。倘若我們換一種真正實(shí)現(xiàn)親情的方法，柔和地面對(duì)孩子，曉之以理丶動(dòng)之以情，讓孩子知曉學(xué)以知道丶教以立德的原理，并以父母自身的責(zé)任感來付諸于實(shí)踐丶生活中，身體力行的為孩子示以模范，那么這種的身教，遠(yuǎn)強(qiáng)于你作為父母的‘’神威‘’。孩子的搗蛋以至搗蛋鬼，很大程度上，表現(xiàn)這孩子的天資聰穎，問題在于父母從小缺乏給予孩子一定規(guī)矩的訓(xùn)化，到了問題出現(xiàn)了丶方急急忙忙的施壓給孩子，結(jié)果適得其反。我們?cè)谄髽I(yè)管理中或生活實(shí)際中適合南風(fēng)法則，讓我們作為獨(dú)立的個(gè)體人有了溫暖與受人尊重的自信，所以在我們今日家庭重視孩子教育的過程中，也適合南風(fēng)法則的精神精粹來推廣丶孕就孩子的未來！