為什么現(xiàn)在這么多的孩子不聽(tīng)話，還叛逆？

這都是少生惹的禍。

因?yàn)樯偕?，所有期望孩子得到好的教育、好的生活條件，從而期待自己的孩子成功，從而反向來(lái)“孝順”自己。

可不知道這種寄托教育出一大批巨嬰兒，悲哀啊。

另外現(xiàn)代家長(zhǎng)都有一個(gè)觀念：“不讓讓孩子輸在起跑線上”。于是花高價(jià)讀重點(diǎn)學(xué)校貴族學(xué)校，花重金參加各種補(bǔ)習(xí)班興趣班，好讓孩子在“起跑線”上領(lǐng)先同齡人那么一點(diǎn)點(diǎn)。可詭異的現(xiàn)象是：當(dāng)孩子在18歲左右，家長(zhǎng)們不得不承認(rèn)孩子的平庸。

競(jìng)爭(zhēng)論在現(xiàn)代大行其道。


但靠競(jìng)爭(zhēng)有用嗎？


華杉老師有一個(gè)關(guān)于解析競(jìng)爭(zhēng)的泡妞論：泡妞的關(guān)鍵在于妞，不在于情敵。咱們班級(jí)里有一個(gè)班花，10個(gè)男生追求她，你把那9個(gè)都打敗了，甚至都?xì)⑺懒?，她一定跟你走嗎？反過(guò)來(lái)，她如果愿意跟你，有100個(gè)男生追求她又如何呢？《孫子兵法》也教我們主要是管自己，管不了別人。如果你自己實(shí)力不濟(jì)，形勢(shì)不許可，成本上不成立，你也爭(zhēng)不了。爭(zhēng)不過(guò)的你不能爭(zhēng)，這是我們一直講的不戰(zhàn)之法。

但是人們?yōu)槭裁搓P(guān)注競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手呢？這是人性的弱點(diǎn)。


家長(zhǎng)自己在競(jìng)爭(zhēng)，然后再讓自己的孩子們參與競(jìng)爭(zhēng)，這聽(tīng)起來(lái)是不是很可悲啊。


因此笑來(lái)老師的《好的家庭教育課》中不僅讓家長(zhǎng)不參與競(jìng)爭(zhēng)，甚至讓家長(zhǎng)教會(huì)自己的孩子不參與競(jìng)爭(zhēng)。

“不要參與競(jìng)爭(zhēng)，做個(gè)長(zhǎng)期主義的與世無(wú)爭(zhēng)的家庭”，要學(xué)會(huì)做不靠競(jìng)爭(zhēng)的受益者，要做不往人堆擠的事。

李笑來(lái)老師《好的家庭教育課》中就提到：家庭教育是個(gè)無(wú)限游戲，在一個(gè)無(wú)限游戲中保持自己始終在游戲狀態(tài)。那如何才能一直在游戲狀態(tài)呢？

先想想家庭教育當(dāng)中終止游戲的幾個(gè)情況。

情況1.一個(gè)孩子，在成長(zhǎng)過(guò)程中意外傷殘了甚至夭折了。

情況2.孩子成長(zhǎng)過(guò)程中變壞了。有可能是學(xué)壞、有可能被帶壞。

情況3.孩子不想生育，有可能是想丁克，有可能生活壓力所迫不想生，有可能沒(méi)有生育能力。

......

反正在傳承的過(guò)程當(dāng)中，孩子就是可能有意外，而解決的辦法就是多生育幾個(gè)孩子。

多生育幾個(gè)孩子（目前我們國(guó)內(nèi)允許生育三胎），即使一兩個(gè)發(fā)生意外傷殘夭折了，不會(huì)影響其他孩子的成長(zhǎng)。

多生育幾個(gè)孩子，即使一兩個(gè)孩子變化了，多孩子當(dāng)中肯定有一兩個(gè)是變好的。

多生育幾個(gè)孩子，即使一兩個(gè)孩子不想生育，多孩子當(dāng)中肯定有一兩個(gè)想生的。

有數(shù)據(jù)顯示，三個(gè)孩子中出現(xiàn)一個(gè)優(yōu)秀孩子(有出息)的概率高，五個(gè)孩子中通常都會(huì)有一個(gè)有優(yōu)秀的孩子！一旦出現(xiàn)一個(gè)優(yōu)秀的孩子，其他孩子也會(huì)受到影響！從而提升了家族優(yōu)秀基因的傳承。

所以，在家庭教育家庭傳承當(dāng)中，數(shù)量比質(zhì)量重要。有了數(shù)量在考慮開(kāi)編當(dāng)中說(shuō)到的如何培養(yǎng)出高質(zhì)量的孩子？如何讓如何讓孩子不要參與競(jìng)爭(zhēng)。

因此李笑來(lái)老師的《好的家庭教育課》就是家庭教育的首選課程，更是自己家族傳承的首選教育課程。

孩子背叛一般是芳華期的時(shí)辰，好體面講自負(fù)，家長(zhǎng)越教導(dǎo)越愛(ài)反著來(lái)，并且有幾歲的小孩就開(kāi)端逐漸背叛，這都是有原因的，并且家長(zhǎng)也會(huì)無(wú)法懂得，聽(tīng)話的孩子為什么忽然背叛，這仍是和日常平凡的教導(dǎo)有關(guān)，具體可以看看犀牛學(xué)堂家長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)的先容。

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聽(tīng)話的孩子為什么忽然背叛

實(shí)在小時(shí)侯越乖的孩子到了長(zhǎng)大成年后就會(huì)越背叛，這個(gè)題目作為怙恃要找找本身身上的原因，小時(shí)辰我們管的太多，他們不敢說(shuō)不敢對(duì)抗，就會(huì)忍著，很聽(tīng)話！如許的孩子人見(jiàn)人夸，都說(shuō)你家孩子如何這么懂事啊，可是越是懂事的孩子越讓人心疼！持久壓制的生涯讓他們很苦楚，你卻不知道，成年后他們總算能本身做主了，所有的壓抑城市爆發(fā)，你越管他，他離你就越遠(yuǎn)，他們想要本身的空間，他們更須要的是怙恃的確定和承認(rèn)。由于懂比愛(ài)更主要！所以孩子出題目要在怙恃身上找原因！

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孩子的背叛期應(yīng)當(dāng)若何教導(dǎo)

背叛期的孩子強(qiáng)烈請(qǐng)求獲得這三種感到即認(rèn)可感、把持感、成績(jī)感，假如知足這三個(gè)感到，他就不會(huì)有背叛，知足不了，他就會(huì)按著本身的設(shè)法，盡力爭(zhēng)奪獲得這三種感到。

第一，這個(gè)時(shí)代要不竭的表彰孩子，認(rèn)可孩子的才能，認(rèn)可孩子做的每一個(gè)完善的工作，使孩子獲得認(rèn)可的。

第二，給孩子充足的自由，該孩子處置的工作必定讓孩子本身處置，不要事事處處，不時(shí)刻刻治理孩子、打攪孩子，要讓孩子獲得一種把持感。

第三，對(duì)于孩子善于做的工作，讓孩子本身完全的做完，獲得成績(jī)感。