圖畫書最早出現(xiàn)時(shí)期

圖畫書起源于17世紀(jì)的歐洲。

1658年，捷克教育家夸美紐斯出版的《世界圖繪》，被公認(rèn)為是歐洲最早的圖畫書。在中國(guó)，圖畫書的發(fā)展可以追溯到20世紀(jì)初。1902年，鄭振鐸編譯的《圖畫故事》出版，這是中國(guó)第一本真正意義上的圖畫書。此后，隨著社會(huì)的發(fā)展和文化的交流，中國(guó)的圖畫書逐漸發(fā)展壯大，出現(xiàn)了許多優(yōu)秀的作品。

兒童繪本是一種將文字?jǐn)⑹屡c視覺圖像相結(jié)合的文學(xué)體裁，通過(guò)生動(dòng)活潑的圖畫，更易于激發(fā)兒童讀者的閱讀興趣，營(yíng)造身臨其境的閱讀體驗(yàn)，從小培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

通過(guò)視覺媒介的刺激和人類想象力的催化，兒童讀者可以置身于故事情節(jié)發(fā)展的過(guò)程中，沉浸在主人公的喜怒哀樂里，與書中人物締結(jié)共情關(guān)系，甚至成為情節(jié)發(fā)展的組成部分?？陀^而言，繪本對(duì)于兒童讀者的認(rèn)知能力提升、知識(shí)儲(chǔ)備增加、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)啟蒙以及道德是非觀念的形塑都發(fā)揮著積極的作用。

閱讀意義

圖畫書中要讀的絕不僅僅是文字，而是要從圖畫中讀出故事，進(jìn)而欣賞繪畫。當(dāng)然，圖畫書不能立竿見影地實(shí)現(xiàn)我們對(duì)孩子的所有期望，但圖畫書中高質(zhì)量的圖與文，對(duì)培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創(chuàng)造力，還有情感發(fā)育等等，都有著難以估量的潛移默化的影響。

專家一致認(rèn)為：圖畫書是最適合孩子閱讀的圖書形式。著名心理專家郝濱老師認(rèn)為：“如果家長(zhǎng)能有意識(shí)地選擇一些優(yōu)秀的圖畫書和孩子們一起閱讀，既有助于幫助孩子建構(gòu)精神世界，促進(jìn)心智化發(fā)展，又有助于培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。善加使用，可以在人的一生中起著奠基的作用?！?/p>