網(wǎng)紅教授怒批：幼兒園非得教小學(xué)內(nèi)容、小學(xué)教中學(xué)，會毀了孩子

網(wǎng)紅教授鄭強再次語出驚人，卻說出了教育真正存在的問題！

鄭教授說：“幼兒園非得上小學(xué)的內(nèi)容，小學(xué)階段非得上中學(xué)的內(nèi)容，中學(xué)階段恨不得把大學(xué)的課程都上了，超綱超前教學(xué)是典型的揠苗助長，不但培養(yǎng)不出優(yōu)秀的人才，還扼殺了學(xué)生的潛能，造成無可挽回的損失?！?br/>
一想到進不了重點小學(xué)，就進不了重點初中，考不上重點高中，那重點大學(xué)更是無望，老母親老父親們就開始焦慮了。

畢竟優(yōu)質(zhì)的教育資源緊缺，一步步倒推，連幼升小試題，一年都比一年難，孩子童年的快樂時光早已成奢望。

隨便在網(wǎng)上找一道模擬題，別說小朋友，成年人恐怕也要被難倒一大堆：

超前學(xué)習，到底是教育的剛需品，還是盲目跟風、攀比較勁呢？

很多家長朋友叫苦不迭，我身邊的朋友，在西安念書的一年級娃，作業(yè)要做到半夜12點。

上了中學(xué)更是壓力翻倍，產(chǎn)生嚴重心理問題的孩子不是少數(shù)，每次看到一些新聞就很痛心。

換個思路，讓孩子在幼兒園時過小學(xué)的日子，小學(xué)過初中的日子，高中過重點大學(xué)的日子，搞不好到頭來，在普通大學(xué)又過上幼兒園的日子。

很多學(xué)生在大學(xué)里純粹就是浪費時間，逃課、打 游戲 的不在少數(shù)。

除了特別復(fù)雜的專業(yè)，大多數(shù)專業(yè)知識其實一兩年就能全部搞定。結(jié)果有些孩子十幾年書讀下來，搞不好還沒有自己從小到大的興趣愛好來得更有出息，這真的又是我們期待的結(jié)局嗎？

在被周圍環(huán)境裹挾著前進之余，不如多聽聽不同老師的建議，再做選擇。

孩子姥姥是老師，她經(jīng)常給朋友家長建議，孩子在小學(xué)入學(xué)前要有一定的學(xué)前儲備，但是家長們好像就固執(zhí)認為提前學(xué)到時候入學(xué)就不聽了，而且自以為是。其實他們根本不懂得，之前的準備會讓孩子的自信像滾雪球般越來越大，越來越優(yōu)秀。

這個學(xué)前準備，并不是指一定要記背乘法口訣，而是要開始有識字、寫字的預(yù)備，培養(yǎng)好的學(xué)習習慣。

我小侄女在幼兒園就是“打醬油”了，匆忙上了小學(xué)，根本認識不了幾個字。其他小朋友都能夠看懂題目，而她必須得等到老師統(tǒng)一讀題，完成作業(yè)速度上自然就落了一大截，考試時也很吃虧。幸好她爸爸媽媽非常重視，后來多花了三年時間，才追上了平均水平。

還有一位中學(xué)數(shù)學(xué)老師也給出了很中肯的建議：是否超前學(xué)，關(guān)鍵還是看孩子有沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。對于多數(shù)孩子而言，超前學(xué)了以后，可能會導(dǎo)致不重視校內(nèi)課堂，聽課習慣很糟糕的情況。

如何判定孩子是否適合超前學(xué)，還要多觀察孩子的出錯點。

如果你的孩子出錯點老是在基礎(chǔ)部分，那就要謹慎了。實事求是地先抓課內(nèi)知識，找到薄弱環(huán)節(jié)，集中攻破，在穩(wěn)住現(xiàn)有進度的基礎(chǔ)上，嘗試往前預(yù)習一點點，不攀比，不怕暫時慢下來，深入去培養(yǎng)習慣和能力。

如果你的孩子聽課習慣好，對數(shù)學(xué)知識也很有興趣，那也不用耽誤孩子，大膽超前學(xué)。

到底要不要讓孩子超前學(xué)習呢？你怎么看呢？歡迎大家來評論區(qū)聊一聊