怎樣引導兩三歲的小朋友好好相處？

在我和爸媽的接觸中，很多人擔心孩子的社交問題。比如，孩子和別的小朋友玩的時候經常搶玩具，搶不過就哭，還會打人。

你家孩子是不是也有這樣的問題呢?

接下來，我為你準備了一套解決方案，適用于所有性格的孩子，堅持以下5步，讓你家孩子成為幼兒園里的社交小達人。

第一步，正確看待孩子們之間發(fā)生的沖突

首先，我要告訴你的是「打架」是孩子們的交往方式之一，針對孩子沖突的程度，我們的限制應該適度。

大部分時候，孩子只是用手拍一下或者推搡了一下。這時候，孩子的打架和我們大人眼中真正的打架其實有很大的不同。

孩子的這個動作其實就是孩子打招呼的方式，我們并不需要做太多限制評價，而是引導孩子拋棄不恰當?shù)姆绞綄W會正確打招呼的方式。

如果你立刻給孩子反饋說「不要打人，這樣不禮貌」，這種評價言語會直接影響孩子交往的熱情。

針對上面孩子用手拍一下或者推搡一下的情況，你可以說「你想和她握握手是嗎?」同時給孩子示范握手的動作，并說「你好，我們可以一起玩嗎?」

如果孩子真的發(fā)生強烈的肢體沖突時，你不要立刻為孩子出頭。

這時候首先要把沖突中的兩個孩子隔離開,等孩子們安靜一些了，你可以這樣問:「你們是想一起玩，還是分開玩，如果還沒有想好，那就坐下來討論一下吧?」給孩子們示范正確解決問題的方法。

第二步，通過游戲提前讓孩子參與集體

為了讓孩子更好地參與集體，你可以在家里和孩子組織活動，并討論做事情的順序和方式，讓孩子感受到自己的能力和團隊的力量。

尤其是3歲左右的孩子，你可以讓孩子去組織家庭活動，其他家庭成員給予協(xié)助，在過程中讓孩子體驗到自己能力，讓孩子感受到.主動參與集體的樂趣。

我女兒3歲左右的時候，每周六晚，上我們都有一次家庭活動，女兒安排我和爸爸做什么。其實活動的形式完全是幼兒園的活動,女兒儼然是一個小老師，模仿得有模有樣。

通過這樣的小游戲，可以鍛煉孩子的組織能力和合作能力，給孩子足夠的自信，加入到更大的集體活動中去，這也是孩子社交能力的一種提升。

第三步，讓孩子和不同年齡的孩子一起玩

你會發(fā)現(xiàn)，盡管孩子常和幼兒園班里的孩子打架，但和不同年齡的孩子一起玩時，又特別地和諧。

和大孩子一起玩時，孩子喜歡跟在大哥哥大姐姐后面跑來跑去，并模仿他們的行為。對小孩子來說，大哥哥大姐姐是他們眼里的英雄，大孩子照顧他人的行為也會被他默默看在眼里。

如果是和比自己小的孩子在一起，你會發(fā)現(xiàn)，孩子會有小大人的樣子，不僅能很好地照顧自己，也會有意識地去照顧小朋友，比如幫他拿衣服，給他拿水果，甚至哭的時候還會陪著他。.
在這樣的交往中，孩子可以積累和他人相處的經驗，找到正確的相處模式，自然而然就不會使用「打架」這樣不恰當?shù)姆绞搅恕?/p>

第四步，不要強迫孩子分享玩具

當孩子之間爭搶玩具時，不要強迫孩子去分享，尤其是3歲之內的孩子。

3歲以下的孩子還不能完全理解你、我、他的關系，也就不能理解分享是怎么回事。

如果孩子出現(xiàn)爭搶玩具時，你可以問孩子「你也想玩這個玩具是嗎?那你問一下小朋友，可以一起玩嗎?」給孩子一一個正確的示范。

不要說「不要搶玩具，那不是你的」或者「搶玩具不是好孩子」。

這種說法對孩子沒有任何的幫助。你要換一個角度看待孩子們之間搶玩具，這可能是孩子之間的交往方式，而不是我們大人眼里的不懂禮貌或不知道分享。

你可以通過邀請小朋友一起到家里來玩，讓孩子提前準備好可以分享的玩具，培養(yǎng)孩子和小朋友互動交往的能力。

其實分享并不是一定給別人東西，分享故事，分享經歷，分享做事情的過程都是分享。當孩子感受到分享不是剝奪自己擁有的東西，而是體驗到快樂和成就感時，孩子自然就會分享。

第五步，讓孩子學會求助

有效地使用身邊的資源是社交能力最重要的表現(xiàn)。

讓孩子學會求助，從我們先去求助孩子開始。

比如讓2歲的孩子幫媽媽拿水果，3歲的孩子幫助整理家務等，讓孩子協(xié)助你做他力所能及的事情。

在這個過程中，你可以問孩子:「哎呀媽 木箱子搬不動了怎么辦?」「 那本書在書架上，媽媽夠不著怎么辦?」讓孩子開動腦筋想想可以怎么幫助你。

慢慢的，孩子也會主動和你說，這件事怎么么辦呢? 那你就可以問問孩子有什么需要幫忙的。

這種互動方式會引導孩子學會利用周圍的資源，幫助自己解決問題。同時，也可以加深親子間的溝通，讓孩子意識到遇到困難還有爸媽做他的后盾，沒什么好害怕的。

四大性格孩子的引導注意點

提高孩子社交能力的5個步驟說完了，接下去進入「四大性格孩子的引導注意點」版塊。

活躍型的孩子熱情好客，喜歡熱鬧，會主動和他人交往。

但有時會忽略規(guī)則，如說話的時候聲音很高，這時你要輕聲告訴孩子「像媽媽這樣說話就可以了，聲音太大反而讓人聽不清呢」，不要給孩子說「太吵了，小聲說話」,這是孩子沒辦法感知的。

反應型的孩子在人多的時候比較興奮,表現(xiàn)不穩(wěn)定，符合自己的要求就高興，不符合自己的要求就會哭，喜歡告狀。

當孩子告狀時，你可以給孩子說「你想和她一起玩是嗎?那就和她一起商量一下怎么玩，需要爸媽幫忙嗎」，這樣做，可以給孩子示范在有沖突時，怎么和小朋友達成-致，給孩子一個好的引導。

接受型的孩子不喜歡表現(xiàn)自己。有時想和小朋友一起玩，但又害怕被拒絕，因此更愿意安靜地觀察。

這時你要鼓勵孩子，「你現(xiàn)在不 想去是嗎?那媽媽先陪你看一看」。這就是給孩子的思考和判斷的時間，等孩子準備好了自然就會去了。

敏感型的孩子不愿意參加集體活動，不管在哪里都希望爸媽在自己的身邊陪著。

這時你可以說「你陪爸媽去一下廣場好嗎」，這種說法會讓孩子感受到安全和重要性，增加孩子的自信。

不要說「你怎么一會兒都離不開」，這會讓孩子感受到你覺得他做得不對，讓孩子更不愿意離開你。

在和小朋友的玩耍中，孩子的社交能力得到提升，同時，也可以了解自己和他人的需求，從自己照顧自己過渡到懂得照顧別人，是孩子獨立性成長過程中一個重要的里程碑。