駱駝尋寶記的教案

1.提問:課文的層次非常明顯，請同學
們給課文劃分層次。
2.提問:課文題目是《駱駝尋寶記》，為
什么用將近一半的篇幅來寫眾多動
物在尋寶途中的表現(xiàn)呢?
3.語言賞析:結合課后練習二，說說作
者是怎樣抓住動物的特點進行描寫
的。
(為了便于學生描述，老師可先做一
個示例:作者用了“一群”、“擠在一
起”來表現(xiàn)鴨子喜群居的特點。把
鴨子尋寶的動機說成是“買個清水
池塘……洗澡”，寫出了鴨子喜歡戲
水的特點……)
1.瀏覽課文，將課文分成兩部分:
第一部分(1-10段)，寫各種動物
紛紛踏上尋寶的道路又全都半途而
廢的經過。
第二部分(11~19段)寫駱駝歷盡千
辛萬苦終于尋到了寶貝。
2.回答這個問題應該說沒有太大困
難，因為在《愛蓮說》等課文中已學
習過襯托的手法。(要點:寫眾多動
物尋寶途中的表現(xiàn)，都是為了下文
突出刻畫駱駝的形象做鋪墊，都是
為了從反面襯托駱駝)
3.每個同學能舉一個例子說明即可。
(要點:寫大象，作者抓住象耳朵大，
力氣大，鼻子長的特點來寫。寫耳
朵一“比蒲扇還大”;寫力氣--
“背上一千公斤香蕉”，說明它的力