求文章:老師愛生小故事

老師愛護學生既是教師職責的基本道德準則，更是老師要達到教育目的的有效途徑。在學校的教育教學活動中，師生是兩大主體，尊師愛生是師生關系最理想的境界，無數(shù)事實證明，只有教師“愛生”，才會有學生“尊師”。實際上，只有熱愛學生的教師，才有可能熱愛教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。我國古代偉大的教育家孔子說得好：“愛之，能勿勞乎？忠焉，能勿誨焉？” 我所教學的班級中有一位家境比較特殊的學生——佳。她家里條件比較差，父親對其在各方面都不夠關心，而母親雖然管，但缺乏耐心和細心。由于各種原因?qū)е略撋煽儾焕硐?，作業(yè)經(jīng)常不按時完成，對所學知識又不能很好掌握，撒謊等缺點都從她身上體現(xiàn)了出來。剛開始的時候，我要放學留她下來補作業(yè)，她經(jīng)常說沒帶作業(yè)本等，以各種理由逃避。一段時間后，她的成績越來越差，我感到這樣不是辦法，要從根本解決問題。而通過我的觀察，發(fā)現(xiàn)該生眼神總是逃避我，不敢正視我，這到底是怎么回事呢？一次，她默寫默了一百分，我當著全班同學的面將一本童話書獎給了她。我發(fā)現(xiàn)那天上臺領書時，她滿臉的驚喜，我不禁在心中暗喜，這無疑是一個好的開端。又通過幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)她的眼光不再那么回避我，我想現(xiàn)在是時候了，于是一天放學后我把她單獨留了下來，希望和她好好的談談。首先，我告訴她，老師想和你成為朋友，你愿意說出自己秘密，就是為什么不能完成作業(yè)嗎？她膽怯的眼光看了我一會，終于鼓足了勇氣告訴我：“因為為了不讓媽媽看到作業(yè)本上的錯誤，所以把作業(yè)本藏了起來。”“那為什么要把作業(yè)本藏起來呢？”“因為媽媽看到我做錯題目會打我”。我緊接著問：“為什么你會做錯題目呢？”“我做不來”?！澳阌袥]有想過為什么做不來？”學生沒有回答我。老師告訴你：因為你每天作業(yè)不能及時完成，導致知識的堆積，產(chǎn)生了惡性循環(huán)，所以即使完成的作業(yè)也總是做錯，成績也越來越不理想；老師知道，其實你很在意父母對你的看法，不然也不會把作業(yè)本藏來，但這并不是好辦法；老師有個方法你想聽嗎？她用充滿好奇的眼光看著我，點了點頭。我故作神秘的說：老師的方法就是每天作業(yè)認真完成，不會做的就來問我，我是你的朋友，我來幫助你，一段時間后成績肯定有所提高，這樣爸爸媽媽肯定會很開心的好嗎？學生用迷惑的眼光看著我，剛想點頭，突然冒出一句：那我的作業(yè)有很多錯，媽媽看到還是要打我，我不敢。我馬上接口說：“沒關系，我們就在學校里每天把作業(yè)完成再回家，怎么樣？學生用清澈的目光看著我，點了點頭。于是我們就這樣達成了默契，事后我又找來了學生的母親，和她進行了一番交流，交換了意見，漸漸的該生在各方面都有了轉變。教師的愛滿足了學生心理、精神上的需求，教師自然就在學生天真純潔的心坎上留下了信賴、尊敬的意念。老師以平等的身份與學生談話，學生就會解除對教師的戒備心理，與教師建立“不設防”的和諧關系，教師的教育意圖才會被學生心情舒暢地領會和接受?學生對教師的信賴尊敬程度，完全取決于教師愛護、關心學生真情投入的多少。