淺談如何利用節(jié)日節(jié)慶培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的品質(zhì)(轉(zhuǎn)載）

德國舊唯物主義哲學(xué)家費爾巴哈曾說過：愛是存在的標(biāo)準真理和現(xiàn)實的標(biāo)準，客觀上如此，主觀上也是如此。沒有愛，也就沒有真理。愛心是人性中最基礎(chǔ)的因素，是一個人最基本的素質(zhì)，是素質(zhì)教育中的一個不可缺少的部分。然而在獨占、獨有、獨享的環(huán)境中成長的獨生子女大多只知道別人為他服務(wù)，體會不到他人給予的愛，不懂得主動關(guān)心周圍的人和事物。隨著社會的發(fā)展，人們對關(guān)愛方面提出了更高的要求，富有愛心的人，更容易成功。因此從小對幼兒進行關(guān)愛教育他人的教育就變的十分有益了。我們國家是一個歷史悠久的文明古國，敬老愛幼、勤勞善良、與人為善、愛國愛民是我國的傳統(tǒng)品質(zhì)，在我國悠久的歷史中孕育著極為豐富多彩的節(jié)日時空，這些具有民族特色的傳統(tǒng)節(jié)日如：喜氣洋洋的春節(jié)，張燈結(jié)彩的元宵節(jié)；懷鄉(xiāng)祭祖的清明節(jié)；紀念屈原的端午節(jié)等等，其中蘊含了我國人民敬老愛幼、勤勞善良、與人為善、愛國愛民等優(yōu)良品德。在民俗節(jié)慶中培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的品質(zhì)就是一條較為重要、可行的途徑。 一、利用節(jié)日節(jié)慶培養(yǎng)幼兒孝敬父母、尊敬老人的品質(zhì) 古語有百善孝為先的說法，我們很難想象一個連自己父母都不關(guān)心的人會去關(guān)心其他人。所以在培養(yǎng)幼兒良好品質(zhì)的過程中教會孩子熱愛自己的父母是較為重要的環(huán)節(jié)。在我國豐富多彩的節(jié)日中不乏蘊涵孝敬父母的優(yōu)良品德的節(jié)日，這些節(jié)日便可以作為我們培養(yǎng)幼兒孝敬父母的最佳載體。如五月的第二個星期是世間充滿溫馨的母親節(jié)。母親是我們成長的搖籃，她是我們的守護天使，不管在哪個時候，她都是孩子避風(fēng)的港灣，哭訴的好地方。在母親節(jié)前后我們運用多種方式教育幼兒愛媽媽、感謝媽媽。首先，在母親節(jié)即將來臨之即我們在國旗下演講中向孩子簡單介紹母親節(jié)，說一說媽媽平時為孩子們的付出，讓孩子的心中萌發(fā)一種想報答媽媽的情感；在平時的活動中，我們通過故事、視頻、討論等方式讓孩子了解媽媽是怎么愛孩子的，緊接著我們就會請孩子說一說自己的媽媽是怎么愛自己的，那我們又該如何報答媽媽呢？到母親節(jié)當(dāng)天我們把媽媽們請到了幼兒園開展了我和媽媽換一換的簡單活動，由于有了先前一連串的鋪墊工作，孩子們當(dāng)起媽媽來都似摸似樣的。有的為媽媽捶背，有的幫媽媽倒水，有的幫媽媽洗手.....當(dāng)然我們也提醒孩子們感謝媽媽、報答媽媽并不只在母親節(jié)當(dāng)天，應(yīng)該是一直保持下去的。 九月初九重陽節(jié)有賞菊，登高的習(xí)俗，在近年九九重陽又被賦予新的意義，重陽節(jié)也叫老人節(jié)，利用這一民俗節(jié)慶培養(yǎng)幼兒關(guān)愛家中的老人是再合適不過了，我們幼兒園就組織幼兒到敬老院看望爺爺奶奶們。在活動開展前，先與孩子的父母取得聯(lián)系，讓家長知道開展此活動的意義，目標(biāo)及要求，并讓家長配合幼兒園開展活動。如和孩子一起為老人挑選一份節(jié)日禮物，在家中為孩子做榜樣尊敬老人，關(guān)愛老人，孩子在家如何關(guān)愛老人的表現(xiàn)反饋給老師，在班中先開展了家中的老人是怎么關(guān)心我們的 你知道家中老人的生肖嗎？等談話活動，接著到敬老院看望老人，為老人們送禮物、表演節(jié)目等，在主題墻面布置了重陽節(jié)習(xí)俗的圖片、開展活動的照片等。通過一系列的活動幼兒學(xué)會了關(guān)愛老人，尊敬老人。孩子回家看見老人累了，會幫老人敲敲腿、捶捶背，一些平時愛對老人發(fā)脾氣的幼兒也有了明顯的進步。 二、利用節(jié)日節(jié)慶培養(yǎng)幼兒愛家庭、愛集體、愛祖國的品質(zhì) 家庭是孩子們接觸的第一個環(huán)境，要孩子們學(xué)會愛周圍的一切首先要教孩子愛家庭。但是現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女在四、二一的家庭中成長他們的物質(zhì)需要：吃、喝、穿等最先得到滿足，情感表達：喜、怒、哀、樂等最先得到關(guān)注，他們是家中的小太陽，小公主，一切東西都是他們的，他們只知道別人為他們服務(wù)，體會不到別人給予的愛，覺得一切都是理所當(dāng)然的，卻不懂主動去關(guān)心周圍的人和事物。所以目前看來，要培養(yǎng)孩子們愛家庭，愛家庭中的每一個人就顯得尤為重要。我們可以借助我國一些傳統(tǒng)節(jié)日如喜氣洋洋的春節(jié)，張燈結(jié)彩的元宵節(jié)；懷鄉(xiāng)祭祖的清明節(jié)等來培養(yǎng)幼兒愛家庭的品質(zhì)。我們都知道春節(jié)是我國象征人民團圓、幸福的傳統(tǒng)佳節(jié)。在這一天我們都會和我們的家人歡聚一堂，包餃子、放鞭炮、吃年夜飯做很多開心的事。在幼兒感受幸福、體會團圓的同時我們不防提醒幼兒這些快樂都是因為有家人、家庭才存在的，在潛移默化中教育幼兒愛家庭、愛家庭中的每一個人。 在我國悠久的歷史長河中孕育了豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日，在這些傳統(tǒng)節(jié)日中又有各種各樣有趣的習(xí)俗，如元宵節(jié)家中用白面蒸出形似長蟲、刺猬、口袋和棗山等大型蒸饃，象征來年好收成；清明節(jié)祭祀；端午節(jié)有吃粽子、賽龍舟的習(xí)俗；冬至有包餃子、湯圓的習(xí)俗等。這些傳統(tǒng)的習(xí)俗也是我們培養(yǎng)幼兒熱愛集體、團結(jié)同伴的良好載體，在冬至?xí)r我們開展了小型的包餃子比賽，將幼兒分成幾組，比在一定時間內(nèi)哪一組包的餃子最多。在比賽時我們只發(fā)給每一組一把勺子，提醒幼兒如果隊員不團結(jié)相互搶勺子的話速度會很慢，不可能會獲勝。聽了我們的提示孩子們有的分配了工作請一個人專門負責(zé)舀陷；有的雖然也沒分配工作但也懂得謙讓。在這樣的活動中孩子們體會到了團結(jié)的重要性。 國家這個名詞對幼兒來說,還是比較抽象的概念,要培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的感情,只能從幼兒日常生活所接觸的具體事物入手。由易到難、由近到遠、由具體到抽象。屈原是我國春秋時期有名的愛國詩人，他在得知自己的祖國被侵略，心如刀割，抱石投汨羅江身死。端午節(jié)就是為了紀念這位偉大的愛國詩人。我們可以把有關(guān)屈原的故事講給孩子們聽，雖然孩子們很難一時了解愛國的真正含義，但是我相信孩子們會被屈原的事跡而感動，在老師對屈原的贊美聲中，孩子會知道愛祖國是值得表揚的，我們不防教孩子一些基本的愛國的行為如愛護國旗、為祖國的興盛而自豪等。 三、利用節(jié)日節(jié)慶培養(yǎng)幼兒關(guān)愛弱小、幫助他人的品質(zhì) 在我們的身邊總會有一些弱勢群體，他們需要關(guān)注，更需要關(guān)愛。做一些力所能及的小事，去關(guān)心他們，愛護他們是愛心傳送的最佳方法。兒童節(jié)是孩子們自己的節(jié)日，在這一天孩子們都很開心因為會收到各種各樣的禮物。但是，也有很多孩子因為種種原因從來沒過兒童節(jié)，從來沒有得到過禮物，甚至失去了原本屬于他的東西。在兒童節(jié)那天我們請孩子們看了一些災(zāi)區(qū)兒童的照片和視頻，孩子們驚訝地發(fā)現(xiàn)視頻里的孩子們吃的是難以下咽的東西，學(xué)習(xí)用的書是破爛不堪的....有的孩子們當(dāng)場就哭了，有的孩子說要把自己的玩具送給他們，有的孩子說要請他們到自己家里吃飯.....孩子們的話聽了讓人感動，也許有人認為在兒童節(jié)這么歡快的日子里讓孩子們流淚有些掃興，但不得不承認以我們兒童節(jié)的幸福與災(zāi)區(qū)孩子的不幸的強烈對比中，孩子們會更加珍惜自己的所有，想幫助災(zāi)區(qū)孩子的情感也會更加強烈。 愛是人類社會一個不可缺少而又舉足輕重的因素。我國著名教育學(xué)家孔子也說仁者愛人，可見愛’也是我國悠久歷史的傳承因素，愛也蘊涵在我國豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日文化中。