怎么用loge語(yǔ)言畫出一個(gè)五角星

適應(yīng)范圍（標(biāo)明年級(jí)和模塊） 小學(xué)六年級(jí)
課時(shí) 一課時(shí)
教材分析：《Logo程序畫正五角星》是由新疆中小學(xué)信息技術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)編寫、由新疆科學(xué)技術(shù)出版社出版的信息技術(shù)教材中六年級(jí)下冊(cè)的第十課。這套教材根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要試行》的精神和各項(xiàng)要求，按照新疆唯吾爾自治區(qū)教育廳的安排，結(jié)合我區(qū)各地信息技術(shù)教學(xué)實(shí)際，編寫了本套教材，并在全疆組織試用。體現(xiàn)了全新的教育理念，注重對(duì)學(xué)生綜合處理信息能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的信息收集、處理和應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，為信息技術(shù)教學(xué)營(yíng)造“寬松、主動(dòng)、愉悅”的學(xué)習(xí)氛圍。本課主要講解如何用LOGO程序設(shè)計(jì)編寫繪制五角星，該語(yǔ)言比較適合中小學(xué)生心理及年齡特點(diǎn)。使學(xué)生“在快樂(lè)中活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造”。
學(xué)生分析：本課的教學(xué)對(duì)象為小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，小學(xué)六年級(jí)學(xué)生年齡還不大，注意力不能持久、集中。教師除常規(guī)組織教學(xué)外，更多的要在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，抓住學(xué)生感興趣的事和物、利用學(xué)生愛(ài)表現(xiàn)的特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生自學(xué)，小組合作學(xué)習(xí)，小組討論等形式將知識(shí)融入到活動(dòng)中，并充分給予鼓勵(lì)和肯定，并且讓學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)習(xí)慣得到充分的發(fā)揮。
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)用重復(fù)命令編寫實(shí)心五角星程序。2、學(xué)會(huì)編寫空心五角星程序。
能力目標(biāo)：掌握用重復(fù)命令編寫畫五角星的方法，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造力，以及自學(xué)的能力。
情感目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
二、課時(shí)安排：1課時(shí)三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)是編寫畫正五角星的程序。
難點(diǎn)是五角星內(nèi)角、外角的度數(shù)算法及程序的編寫。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、教科書與多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、正多角星及畫有平角的白紙、剪刀、膠水。
五、教學(xué)方法：
教師演示法：教師講解、引導(dǎo)。
自主學(xué)習(xí)：結(jié)合自己基礎(chǔ)、利用教科書自學(xué)。
練習(xí)法：實(shí)踐演練，在做中學(xué)。
小組合作法：小組交流互助，學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)自我改進(jìn)。
注意聽：1、周角是多少度？2、平角是多少度？3、五角星有幾個(gè)角？生：回答。
一、導(dǎo)入：師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)LOGO有一段時(shí)間了，通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和同學(xué)們自學(xué)，我們知道用他可以畫出很多有意思的圖形，那么老師這有一些圖，同學(xué)們看一下，（課件展示2）這些圖形你們認(rèn)識(shí)嗎？它叫什么？（五角星）（七角星）（九角星）……那么這個(gè)角多的都數(shù)不過(guò)來(lái)的叫什么？（多角星）在數(shù)學(xué)課上我們把1、3、5、7等這樣的數(shù)叫什么數(shù)？（奇數(shù)）