孩子對(duì)英語(yǔ)不感興趣，老師您能幫我嗎

一、孩子為什么對(duì)英語(yǔ)不感興趣？
孩子不喜歡英語(yǔ)，主要原因有三：1、學(xué)不會(huì)。2、學(xué)了就忘。3、認(rèn)為學(xué)了沒(méi)用。
其實(shí)，每個(gè)孩子都能夠快樂(lè)地學(xué)習(xí)，包括學(xué)習(xí)英語(yǔ)。關(guān)鍵在于我們?nèi)绾我龑?dǎo)。育奇教育孩子的目的，通過(guò)快樂(lè)教育，是讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。請(qǐng)相信你的孩子！
下面的內(nèi)容，將為你介紹，育奇方法是如何幫助孩子，輕松學(xué)會(huì)英語(yǔ)，而且不容易忘記，學(xué)了還能在生活中應(yīng)用。請(qǐng)繼續(xù)閱讀……
二、孩子如何才能快速愛(ài)上英語(yǔ)？
育奇英語(yǔ)秉承“打破常規(guī)，培育奇才”的宗旨，專(zhuān)注“個(gè)性培養(yǎng)”和“快樂(lè)教育”,由畢業(yè)于北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，并有8年英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的文惠老師，擔(dān)任教學(xué)總監(jiān)，把關(guān)教學(xué)質(zhì)量。班子強(qiáng)則隊(duì)伍強(qiáng)。
我們老師標(biāo)準(zhǔn)地道的英語(yǔ)，讓孩子感受到學(xué)好英語(yǔ)有榜樣；老師滿(mǎn)懷愛(ài)心和耐心，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常豐富，能夠引導(dǎo)孩子----喜歡上課的老師，然后喜歡英語(yǔ)。
三、快樂(lè)學(xué)習(xí)的必要條件是什么？
在孩子成長(zhǎng)的階段，時(shí)間是最寶貴的。很多孩子從小就開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)了三年、五年，還是無(wú)法講幾句地道的英語(yǔ)，興趣也不高，你說(shuō)是不是一種失策。
經(jīng)過(guò)多年的教育實(shí)踐，我們總結(jié)了一套，孩子一定能夠?qū)W到知識(shí)的課程體系。孩子只有學(xué)會(huì)了所教的知識(shí)，才會(huì)有興趣，才會(huì)很快樂(lè)，才會(huì)不斷進(jìn)步。
1、三年級(jí)以前，以培養(yǎng)興趣為主，通過(guò)學(xué)習(xí)一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，學(xué)習(xí)拼讀規(guī)律、24組日常對(duì)話(huà)、72個(gè)簡(jiǎn)單句型、認(rèn)知400-500個(gè)常用詞匯。
2、四年級(jí)起，學(xué)習(xí)自然拼讀法，掌握1800個(gè)詞語(yǔ)的拼讀，做到“無(wú)需死記，聽(tīng)音能寫(xiě)，見(jiàn)詞能讀”，學(xué)習(xí)周期因人而異，在4-10個(gè)月完成。
3、之后學(xué)習(xí)倒背如流新概念第一冊(cè)，掌握1800個(gè)詞匯的用法，能夠流利背誦70多組功能對(duì)話(huà)（或描述），學(xué)習(xí)2-3年，小學(xué)畢業(yè)時(shí)達(dá)初二優(yōu)等生水平。
4、利用寒暑假學(xué)習(xí)神奇英語(yǔ)課程1級(jí)、2級(jí)，掌握小學(xué)至初中的全部語(yǔ)法，以及語(yǔ)法的變換規(guī)則，真正做到舉一反三。考試成績(jī)保持在班上前列。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)倒背如流新概念第二冊(cè)，掌握3500個(gè)詞匯的用法，積累90多篇文章輸入量，能夠用英文熟練地寫(xiě)作，初中畢業(yè)時(shí)達(dá)到高三水平，試參加高考可達(dá)130分。（注：前提是要在5年級(jí)以前，入學(xué)育奇英語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)。）
6、每套教材都配有標(biāo)準(zhǔn)、地道的英美專(zhuān)業(yè)人士錄音，最大程度保證了孩子的發(fā)音模仿沒(méi)有偏差。每門(mén)課程，都貫穿“手勢(shì)突破發(fā)音”，“五三一方法”確保孩子學(xué)到飽滿(mǎn)、地道的發(fā)音。
7、我們?yōu)楹⒆用赓M(fèi)開(kāi)發(fā)雙語(yǔ)閱覽室，孩子可借閱的圖書(shū)，有50多種我們精選的每一本圖書(shū)，都配有音樂(lè)CD，圖文并茂，由淺入深，孩子都喜歡看。通過(guò)大量閱讀，培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子的英語(yǔ)思維。
這是一套必能學(xué)到知識(shí)的體系。你的孩子不一定從開(kāi)始學(xué)起。根據(jù)孩子的實(shí)際水平和接受能力，可以從不同的階段切入，我們因人施教。
這也是在育奇學(xué)習(xí)之前，測(cè)試分班的原因。我們保證不同水平、不同年級(jí)、不同進(jìn)度的孩子，都分開(kāi)上課，達(dá)到最好的教學(xué)效果。
四、讓孩子學(xué)得輕松，容易掌握，育奇的特色在哪里？
我們這個(gè)教學(xué)體系中，每一套教材都充滿(mǎn)特色。新概念英語(yǔ)在全球流行30多年，非常經(jīng)典。我們就以新概念英語(yǔ)舉例，介紹育奇英語(yǔ)的特色。
我們使用了不一樣的新概念英語(yǔ)。體現(xiàn)在下面四個(gè)方面：
第一、我們采用外研社最權(quán)威的研究成果--《倒背如流新概念》，與普通的新概念英語(yǔ)不一樣。內(nèi)容上是一模一樣的，但表現(xiàn)形式是不一樣的。
第二、傳統(tǒng)的新概念英語(yǔ)，通過(guò)學(xué)習(xí)中文，然后理解課文意思。我們使用的新概念英語(yǔ)，通過(guò)圖形、圖像、電影、情景再現(xiàn)等形式，讓孩子在沒(méi)有中文翻譯的情況下，完全理解課文的意思，訓(xùn)練英文思維。
第三、我們的教法，課堂上要求“五級(jí)過(guò)關(guān)”--“組詞成句、看圖背誦、課文默寫(xiě)、情景表演、脫口而出”，課后鼓勵(lì)孩子在生活中大膽應(yīng)用，再配合特別的“10分鐘復(fù)習(xí)計(jì)劃”，每一期學(xué)完，孩子都能將任何一篇課文，在講臺(tái)上自信地表演出來(lái)。抽查哪篇，會(huì)背哪篇！
第四、我們提供外研社出版的配套練習(xí)，與公立學(xué)校使用的外研社教材，是配套的，而且詞匯量、知識(shí)點(diǎn)更多些，有助于孩子更好掌握學(xué)校英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，提高應(yīng)用能力。
五、快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)，快樂(lè)能夠持續(xù)多久？
我們都知道，英語(yǔ)不是一年半載能夠?qū)W好的。讓孩子有一時(shí)的興趣容易，但長(zhǎng)時(shí)間保持興趣，確實(shí)不容易。
一方面，我們確保孩子每課都學(xué)會(huì)，并借助錄音設(shè)備，記錄孩子的學(xué)習(xí)成果。孩子學(xué)到知識(shí)了，在班上、家里、外面，都會(huì)有成就感和優(yōu)越感，快樂(lè)就能持續(xù)。
另一方面，我們組織孩子參加各類(lèi)英語(yǔ)比賽，通過(guò)大賽激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。我們不是功利地讓孩子去爭(zhēng)取名譽(yù)，而且本著培養(yǎng)尖子生的心態(tài)去激勵(lì)孩子。
內(nèi)部，我們組織孩子參加育奇的英文配音大賽、新概念表演大賽；外部，我們組織孩子參加外研社的新概念背誦大賽，CCTV的希望之星風(fēng)采大賽。
我們以培養(yǎng)英語(yǔ)尖子生為使命，尖子生有一個(gè)重要特征----在外國(guó)人面前“會(huì)說(shuō)”、“敢說(shuō)”。于是，我們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓孩子展示自己的青春風(fēng)采。在這些比賽中，一方面檢驗(yàn)孩子的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)成就感；另一方面激發(fā)孩子的求知欲，增強(qiáng)學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。
以上方面的介紹，都基于一個(gè)大原則，就是孩子只有在學(xué)會(huì)的情況下，才能快樂(lè)；只有在快樂(lè)的情緒下，學(xué)習(xí)才是最有效的。