鼓勵(lì)孩子學(xué)外語(yǔ)的十大方法

　　導(dǎo)語(yǔ)：剛來(lái)到這個(gè)世界的孩子有個(gè)特點(diǎn)——遇到什么學(xué)什么：顏色、形狀、味道、溫度、聲音。什么?學(xué)外語(yǔ)?什么是外語(yǔ)?對(duì)不起，現(xiàn)在你說(shuō)的話，對(duì)嬰兒來(lái)說(shuō)都是外語(yǔ)。

　　語(yǔ)言對(duì)嬰兒都是聲音，他們不會(huì)喜歡一種，不喜歡另一種?！巴鈬?guó)”是大人的意識(shí)，孩子感覺(jué)不到。孩子對(duì)學(xué)外語(yǔ)的抵制，也是在母語(yǔ)成型之后開(kāi)始的。繞了一大圈兒，實(shí)際上我想說(shuō)的只有七個(gè)字：學(xué)外語(yǔ)，越早越好。

　　1. 你沒(méi)必要下大本錢買教材，送孩子去上各種培訓(xùn)班。學(xué)語(yǔ)言是生活中隨時(shí)隨地的事。低幼學(xué)語(yǔ)言要和他們的生活有關(guān)：眼前的東西，而不是看不到的東西;具體的東西，而不是概念的東西。

　　2. 低幼對(duì)有情趣的事物更愿意接受，因而學(xué)得更快。設(shè)計(jì)一些小游戲，使孩子在互動(dòng)中學(xué)語(yǔ)言，好過(guò)大人費(fèi)勁地“教”。你可以模仿動(dòng)物，怪聲怪氣地發(fā)音。也可以瞎編情節(jié)，和孩子演小劇。比如，喂孩子飯的時(shí)候，你告訴孩子張大嘴，說(shuō)：“Open up! The airplane is coming!"

學(xué)外語(yǔ)，越早越好

　　3. 重復(fù)、重復(fù)、再重復(fù)：低幼非常喜歡重復(fù)。也許表面上看孩子沒(méi)學(xué)你想教的東西，或者，沒(méi)有顯示他在學(xué)你教的東西，但是這不代表他真的沒(méi)學(xué)，他一直都在聽(tīng)。重復(fù)、重復(fù)、再重復(fù)，有一天你會(huì)被孩子冒出的一句外語(yǔ)嚇一跳。

　　4. 把家里很多的東西都貼上外文的標(biāo)簽，時(shí)而指著標(biāo)簽上的字讀給孩子聽(tīng)，避免翻譯。要從孩子小的時(shí)候培養(yǎng)他們的雙語(yǔ)思維。

　　5. 找一些內(nèi)容和語(yǔ)言程度適合這個(gè)年齡的、篇幅不是很長(zhǎng)的電視、電影片和孩子一起看(我喜歡好的動(dòng)漫)。孩子可以模仿里面的內(nèi)容，大人可以參與，并且和孩子開(kāi)展內(nèi)容討論，甚至發(fā)展到內(nèi)容外的“創(chuàng)作”。

　　6. 孩子在日?；顒?dòng)中必須交流，表達(dá)他們的需要。他們最需要的是關(guān)系到他們的情趣和利益的事情，這時(shí)孩子響應(yīng)得最積極，如果抓住這種機(jī)會(huì)教外語(yǔ)，孩子學(xué)得最有效率。比如，孩子都喜歡玩兒游戲，你可以玩兒老狼叫門，玩兒捉迷藏，問(wèn)：“Where are you?", "Here! No?", "There! No?", "But where?""Are you under the bed?" "Are you behind the door?"等等。

　　7. 充分利用音樂(lè)：孩子最初對(duì)聲音特別敏感，特別是一首歌的韻律和節(jié)奏。有韻律，有節(jié)奏的歌謠，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是音樂(lè)。讓孩子跟著唱，跟著跳，這會(huì)令學(xué)習(xí)外語(yǔ)輕松愉快多了。

　　8. 讀外語(yǔ)繪本：別把讀外語(yǔ)繪本當(dāng)教材，企圖偷偷塞給孩子幾個(gè)新單詞。小孩子很敏感，也容易反感。讀外語(yǔ)繪本最重要的是令孩子喜歡故事，因?yàn)槲覀円亲o(hù)孩子對(duì)讀書的熱愛(ài)，愛(ài)讀了就想多讀，讀多了外語(yǔ)自然進(jìn)步。繪本是學(xué)外語(yǔ)的最好材料，因?yàn)槔L本不同課本，繪本多是圖文并茂地講故事，故事來(lái)自于生活，孩子所學(xué)的，是他們天天接觸的日常生活中的內(nèi)容，是隨時(shí)用得上的日常用語(yǔ)。

　　9. 別抓錯(cuò)!別過(guò)分地糾正發(fā)音、語(yǔ)法，給孩子足夠的學(xué)習(xí)和自我糾正的空間。如果你真的感到：“不更正你這個(gè)錯(cuò)誤，我今兒就過(guò)不去了!”那么請(qǐng)你以肯定的句子開(kāi)口。比如，孩子指著一輛卡車(truck)說(shuō)：“car!” 你可以裝作聽(tīng)到的是正確的：“啊，對(duì)了，那還真是個(gè)truck，它比car 大好多，是不是?”

　　10. 據(jù)相關(guān)科研調(diào)查，基于兒童發(fā)展科學(xué)，學(xué)第二種語(yǔ)言的最佳時(shí)期是新生兒到六歲前。別擔(dān)心孩子過(guò)早學(xué)外語(yǔ)會(huì)和母語(yǔ)混繞，或者會(huì)與漢語(yǔ)拼音串到一塊兒。你所需要做的就是盡力為孩子打造一個(gè)給力的語(yǔ)言環(huán)境，然后，坐下放松。

　　另外補(bǔ)充一句題外話，有家長(zhǎng)問(wèn)：“超過(guò)六歲學(xué)外語(yǔ)是不是太晚了呢?”這么說(shuō)吧，根據(jù)科研的說(shuō)法，人學(xué)第二語(yǔ)言的部分頭腦從十二歲開(kāi)始石化?？隙ǖ氖牵涸酵?，把外語(yǔ)學(xué)地道的難度越大，但不是絕對(duì)學(xué)不好。我十九歲正式學(xué)英語(yǔ)，也沒(méi)耽誤我后來(lái)成為加拿大英文教學(xué)專家和兒童文學(xué)作家。這算是你要找的答案嗎?