怎樣提高幼兒的閱讀理解能力？

1,經(jīng)常和幼兒一起閱讀,引導(dǎo)他以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)理解圖書(shū)的內(nèi)容。如:

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,結(jié)合畫(huà)面討論故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)建立畫(huà)面與故事內(nèi)容的聯(lián)系。

和幼兒一起討論或回憶書(shū)中的故事情節(jié),引導(dǎo)他有條理地說(shuō)出故事的大致內(nèi)容。

在給幼兒讀書(shū)或講故事時(shí),可先不告訴名字,讓幼兒聽(tīng)完后自己命名,并說(shuō)出這樣命名的理由。

鼓勵(lì)幼兒自主閱讀,并與他人討論自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn)、體會(huì)和想法。

2.在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力。如:鼓勵(lì)幼兒依據(jù)畫(huà)面線(xiàn)索講述故事,大膽推測(cè)、想象故事情節(jié)的發(fā)展,改編故事部分情節(jié)或續(xù)編故事結(jié)尾。

鼓勵(lì)幼兒用故事表演、繪畫(huà)等不同的方式表達(dá)自己對(duì)圖書(shū)和故事的理解。

鼓勵(lì)和支持幼兒自編故事,并為自編的故事配上圖畫(huà),制成圖畫(huà)書(shū)。