家長(zhǎng)去幼兒園助教都做些什么？

幼兒園讓家長(zhǎng)去助教，我覺得這是一個(gè)家?；?dòng)很好的做法，也是家長(zhǎng)了解幼兒園、了解孩子在幼兒園情況的好機(jī)會(huì)。至于去了做什么，我覺得幼兒園會(huì)有安排吧？難道不提前溝通家長(zhǎng)去了可以做什么，不可以做什么？拋開以上的不講，假設(shè)讓家長(zhǎng)自由發(fā)揮，15分鐘其實(shí)時(shí)間很短，也做不了多少事，我覺得可以提前準(zhǔn)備一下。

比如自己有什么才藝，可以教給小朋友，唱歌、跳舞、做手工，都是不錯(cuò)的選擇，因?yàn)闀r(shí)間短，可以準(zhǔn)備相對(duì)簡(jiǎn)單一些的，這些活動(dòng)既活潑，也能和小朋友互動(dòng)，氣氛會(huì)輕松愉快。

幼兒園的教室里一般會(huì)有玩具、水杯、小凳子，還有一些做手工的工具等，小孩子們會(huì)經(jīng)常拿著動(dòng)來(lái)動(dòng)去，可以幫助老師收拾這些教室里的東西。也可以幫助給小朋友端水果、餐點(diǎn)，收拾加餐的餐具等，也可以在孩子們做游戲時(shí)，幫助拿道具，保護(hù)孩子們的安全等。做這些事都很簡(jiǎn)單，不需要什么技能，就是動(dòng)動(dòng)手的事，非常好完成，不知不覺15分鐘就過去了。

如果家長(zhǎng)具有這方面的才能，可以給幼兒園美化環(huán)境，自己家小朋友也應(yīng)該會(huì)倍兒有面子。其實(shí)去幼兒園助教也是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，可以觀察老師是怎么和小朋友溝通的，畢竟老師更專業(yè)一些，很多小朋友在家里很淘氣，到幼兒園卻乖乖聽老師的，老師還是有一套的。

同時(shí)也可以觀察孩子在幼兒園的表現(xiàn)，觀察幼兒園的辦園質(zhì)量，對(duì)幼兒園做到心中有數(shù)。在美國(guó)的心理學(xué)老師講課時(shí)，經(jīng)常提到她到孩子幼兒園或小學(xué)去做義工，因?yàn)榧议L(zhǎng)都要定期去做義工，在國(guó)內(nèi)這樣的做的幼兒園和學(xué)校似乎很少。希望也能推廣這樣的做法。