做一個言而有信的教師

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 做一個言而有信的教師

曾子殺豬取信于子的故事在我國廣為流傳，講的是曾子的夫人到集市上去，她的兒子哭著鬧著要跟著去。他的母親對他說：“你回去，等我回來殺豬給你吃?！彼齽倧募猩匣貋?，曾子就馬上要去殺豬。他的妻子阻止他說：“我不過是和孩子開玩笑罷了，你居然信以為真了?！痹诱f：“小孩是不能和他開玩笑的啊！小孩子沒有思考和判斷能力，等待父母去教他，聽從父母的教導?，F在你欺騙孩子，就是在教他欺騙別人。母親欺騙了孩子，孩子就不會相信他的母親，這不是來教育孩子成為正人君子的方法?！?于是曾子就殺豬煮肉給孩子吃。

我國著名教育家陶行知先生曾說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！苯處熞越虝藶樘炻?，教書的目的是育人。曾子殺豬的這則故事則告訴我們最好的育人方法就是以身作則，言傳身教，發(fā)揮好模范帶頭作用。因此，要想學生講誠信，教師首先就應該做到言而有信。

然而，現在有不少教師在學生印象中是言而無信的，一方面向學生做出各種承諾，但最后都石沉大海。如考試臨近，為了提高學生對所教學科的重視程度，向學生在考前開出“考好了，我們看電影”、“上80分的同學給予獎勵”、“考第一了給予獎勵”等等各種誘人的條件，而一旦學生達到了目標，又對之前所許下的承諾不理會，這種言而無信的行為對學生來講無疑是一種無情的傷害，我敢斷言，學生對這樣教師是不喜歡的，甚至是不相信的，只不過是“敢怒不敢言”罷了。這樣言而無信的老師又如何讓學生喜歡上你所教的學科呢？又如何讓他們相信你所傳授的道理呢？所以，要想讓學生喜歡上你所教的學科，你首先得做一個言而有信的教師。

記得在我剛參加工作的時候，有一次我代表學校參加市里所組織的思想政治課優(yōu)質課比賽，當時正值六一兒童節(jié)，為了感謝學生的配合和付出，因此，我向所授課班級學生承諾：“講完課，我會給每位同學一個小禮物，作為六一兒童節(jié)禮物！以此表示對大家的感謝?！碑斨v完課后，我把我的禮物親自送到每位同學的手中，那時，他們流露出了高興的表情，自那以后，在我的課堂上幾乎班上的每一位同學都很認真，尤其是在我講知識重點和難點的時候，聽的格外專注，我想這就是學生對我的信任吧！這種信任是來自于我對他們言而有信的結果，如果我言而無信，就算我講的再對學生也會懷疑，因為我在他們心里留下了講話“不算數”的印象。

古人云：“善者見善，惡者見惡?！苯處熑粞远鵁o信，又怎么能教出“言而有信”的學生呢？所以，做一個言而有信的教師吧！怎樣才能做到言而有信呢？我認為要做到以下幾點：

首先要以身示范，切忌表里不一。作為教師，我們應該做最為誠實可信的人。在同行和學生面前絕不能說假話、虛話、套話，做到講話有理有據，辦事善始善終，許諾如實兌現，尤其對學生提出的生活或學習方面的要求，自己首先就得做到，這樣才會贏得學生的信任。

其次要恪守諾言，切忌“空頭支票”。作為教師，關鍵是要“說"而有信，使自己的“說”為學生所接受，而且躬履踐行，凡是經過慎重考慮決定要做的事，一定要“言必信，行必果"，絕對不能出爾反爾，朝令夕改。一個好說大話、好高騖遠的老師，如果提出的目標老是落空，就會在學生中喪失威信，以后再要重整旗鼓就要付出數倍的努力。

最后是要三思而言，切忌“信口開河”。教師可以向學生做出承諾，適當的承諾會激發(fā)學生學習的積極性。但是承諾一定要切合實際，不切實際的承諾一方面學生不會相信，即使相信了，教師也很難兌現,結果只會“賠了夫人又折兵”。因此，教師的承諾要宜小不宜大，要宜近不宜遠，要宜具體不宜空洞。唯其如此，才能積小勝為大勝，一步一個腳印朝著更好的方向發(fā)展。