對追夢笨小孩的理解

對追夢笨小孩的理解：勇于執(zhí)著追求夢想的人。

文中兩個省略號均表示語意未盡，意在言外，蘊含對崔安然學(xué)習(xí)認(rèn)真但效果不理想的無奈。文中肖像吵叢瞎描寫，形象地寫出了崔安然是一個平凡樸素、不注重外表、身體瘦弱的小女孩?！叭魏巍?，體現(xiàn)“我”對崔安然的期待，希望她有個好結(jié)果，實現(xiàn)自己的夢想。這篇文章的主人公是“我”，以“我”的觀察視角敘述了崔安然經(jīng)過努力，終于圓夢的故事。

“笨小孩”的“鄭殲笨”具體表現(xiàn)在：崔安然認(rèn)真完成老師布置的周末作業(yè)，收集小說作品及人物；崔安然認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，但她的背誦默寫情況總是不盡人意；別人整理近代史筆記只需要兩三張紙，崔安然寫了56頁；中考前她問“我”如何提高學(xué)習(xí)效率，“我”稍加鼓勵，她便信心滿滿。

追夢笨小孩節(jié)選：

距離中考越來越近，有一天她憂心如焚地來辦公室問我：“老師，如何提高學(xué)習(xí)效率？”我心想，這個問題難道不該兩年前就解決了嗎？而且，影響她成績的主要原因并不是效率啊!我講了幾句類似“每年都有墊底的學(xué)生一鳴驚人”的話來寬慰她，帶她扶一扶搖搖欲墜的信心。這孩子倒也好勸，稍微一鼓勵，她又能激情滿滿地奮斗去了。

哪怕她的成績依然徘徊在普高線上下，哪怕班里和她情況差不多的同學(xué)都紛紛另覓他途。只有她根本沒有考慮過“上高中”之外的任何選擇，在她的內(nèi)心世界里，上高中就是唯一的、遠(yuǎn)大的、最值得追升空逐的美好夢想。