如何看待有錢人的孩子反而讀書好各方面都很強(qiáng)

一、身體力行,成為孩子的讀書伙伴
1、樹立榜樣,營造良好的讀書氛圍
俗話說：父母是孩子最好的老師.在實(shí)際的生活中,我們不難發(fā)現(xiàn)：但凡熱愛讀書的父母,自己的孩子也會對書籍情有獨(dú)鐘.要讓自己的孩子喜歡讀書,父母就得為孩子做出榜樣.在教孩子從小愛書讀書,營造家庭讀書氛圍方面,猶太人堪稱楷模.一個(gè)典型的猶太人家庭,有個(gè)風(fēng)俗,猶太人的母親在自己的孩子出生后,總會在一本書上滴上一滴蜂蜜,然后讓孩子去舔,以感受書籍之甜,閱讀之美!如果家長能每天抽出一點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行閱讀,那么在孩子看來,他就有了一個(gè)可以效仿的對象,他會在自覺不自覺中模仿,時(shí)間一長,閱讀的意識就會在他的腦海里扎下根,成為自己自覺行為的一部分.所以,父母用自己的實(shí)際行動為孩子營造一個(gè)讀書的氛圍,讓家成為一個(gè)吸引孩子閱讀的“閱讀場”,是非常必要的.據(jù)筆者對一個(gè)中等發(fā)達(dá)水平的城市小學(xué)的353名十歲左右的孩子進(jìn)行調(diào)查表明：有2.2%的家長只支持孩子讀書,而自己卻不讀書,而他們的孩子同樣不喜歡讀書.據(jù)考察發(fā)現(xiàn),這些孩子的語言表達(dá)和思維的發(fā)展以及意志力就不及那些父母也喜歡閱讀的孩子.
2、平等交流,成為孩子的讀書伙伴
在孩子“呀呀”學(xué)語時(shí),對他來說,父母同他一起讀圖畫書是一種最快樂的事情.每當(dāng)在他身旁為他讀書時(shí),他就會感到親切、愉快.這時(shí),他會感到,父母就是這個(gè)世界上最親愛的人,父母的聲音就是這個(gè)世界上最動聽的聲音.在共同讀圖畫冊時(shí),父母對故事的理解和感情的變化必然通過聲音表現(xiàn)出來,以此喚起孩子的共鳴,引發(fā)孩子對閱讀圖畫書的興趣.在孩子逐漸長大后,父母就可以和孩子同讀一本書,然后和孩子就自己的感受或某一個(gè)問題進(jìn)行交流,各自說說自己的想法.在這個(gè)過程中,父母要認(rèn)真傾聽孩子的聲音,充分肯定孩子的想法,并表現(xiàn)出對他的發(fā)現(xiàn)的贊賞.這樣不僅能讓孩子感受到尊重和平等,而且能激發(fā)孩子的想象力,促進(jìn)他們的情感發(fā)育,更重要的可以培養(yǎng)他們讀書的興趣,從而使孩子自覺自愿地想去讀書.對于這一點(diǎn),美國著名教育家吉姆認(rèn)為：和孩子一起讀書的作用“僅次于擁抱”,在這樣“擁抱”下,孩子讀書興趣上來了,熱情高漲了,思維活躍了,表達(dá)流暢了,慢慢地,他們對讀書的態(tài)度就會變成了“我要讀、我要說”.
所以,作為孩子的父母,要想自己的孩子喜愛讀書,培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣,就必須要從自己做起,熱愛讀書,并用自己的良好行為誘導(dǎo)孩子,成為孩子的讀書良伴.
1、了解孩子的閱讀需求
人從呱呱墜地到鶴發(fā)如雪,在不同的人生階段有不同的需求.孩子認(rèn)識世界、了解社會、發(fā)展自我成了他們的閱讀需求.在閱讀中,他可以了解到自己不知道的事物或道理,認(rèn)識到一些從來沒有思考過的觀點(diǎn),萌發(fā)一些令自己驚喜的想法.強(qiáng)烈的好奇心和天生的求知欲促使他們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的閱讀需求.有科學(xué)家的研究表明：兒童的思維趨于形象、直觀,他們更樂于閱讀一些生動的、形象的、符合兒童思維的書籍.當(dāng)人們把幾種不同類型的書,如童話故事、科普書籍、歷史故事、傳記文學(xué)等放到不同年齡孩子的面前,他們大多數(shù)都能各取所需.因此,家長也可以用這個(gè)辦法來判斷孩子對于閱讀的心理需求,在指導(dǎo)時(shí)做到方法科學(xué)、指導(dǎo)有效.
2、尊重孩子的閱讀興趣
現(xiàn)在不少家長為了提高孩子的閱讀水平,便為孩子指定了許多的作文書,供他們閱讀,以提高作文水平；孩子如果不從,就苦口婆心地勸說,甚至威逼利誘,采用沒收其它的課外書籍等極端的手段.其實(shí),這是一種急進(jìn)功利的做法,難道孩子啃完了幾本作文書就可以提高作文水平了嗎?閱讀,是一種需要投入情感的行為,會因?yàn)橄矏鄱度?因?yàn)橥度攵形?因?yàn)楦形蚨鴥?nèi)化.據(jù)對353名十歲左右的孩子的調(diào)查表明：64%的孩子樂于閱讀故事、小說、任務(wù)傳記類的書籍.而這種選擇是符合他們的性格、愛好、心理特點(diǎn),那些書籍貼近他們的生活實(shí)際、能反映他們的喜怒哀樂的書籍是他們最喜愛的,如我國作家楊紅纓的《淘氣包馬小跳》、《哈利·波特》等系列作品是最受孩子們歡迎的書.其次是描述奇人異事的書籍,孩子們也津津樂道,因?yàn)檫@些書籍能滿足他們的好奇心.
二、細(xì)心關(guān)注,幫助孩子挑選課外書籍
對于十一二歲的孩子來說,他們的課外閱讀理應(yīng)以兒童文學(xué)為主,因?yàn)閮和膶W(xué)作家在創(chuàng)作兒童文學(xué)時(shí),都有自己較為明確的讀者對象的定位,在表達(dá)內(nèi)容和表達(dá)技巧上,也比較符合兒童的閱讀口味,能激發(fā)孩子的閱讀興趣.然而,我國每年的兒童讀物出版數(shù)都在2 萬種以上,如何從中選擇優(yōu)秀的兒童讀物,是家長首先應(yīng)該考慮的.
1、關(guān)注書籍的思想性
家長在選擇書籍時(shí),尤其要關(guān)注書籍的思想性.因?yàn)楹⒆铀枷氲陌l(fā)展不成熟,對事物的認(rèn)識能力和辨別能力還很弱,他們就像一張白紙,讀品德高尚的書就會讓自己的思想不自覺地受到感染,產(chǎn)生崇敬的心理,進(jìn)而模仿書籍中人物的行為.有了這種思想上的“標(biāo)桿”指示,孩子的行動自然就變得高尚和道德起來.那些含有高尚道德的書往往蘊(yùn)涵著永遠(yuǎn)不變的真理,它能讓孩子純真的心靈活潑起來、激奮起來,指導(dǎo)自己奔向道德的真理..
2、選擇書籍的原則性
家長在選擇課外讀物時(shí),應(yīng)該從培植兒童的閱讀興趣入手,摒棄教育意味過重、藝術(shù)水準(zhǔn)一般的作品.從能“導(dǎo)思、染情、益智、添趣”這幾個(gè)方面考慮所選擇的作品.法國著名文學(xué)史家保羅·亞哲爾把適合兒童閱讀的好書的標(biāo)準(zhǔn)定為以下幾類：一是忠實(shí)于藝術(shù)的書.就是訴之于“直觀”,而得以培養(yǎng)兒童觀察力的書.是孩子們讀了,也會覺得它具有質(zhì)樸之美的書.二是可以解放兒童的心,使他們喜悅的書.這種書可以保護(hù)兒童,守住想象世界的幸福,避開現(xiàn)實(shí)法則的束縛.三是能把人類高貴的感情吹進(jìn)兒童心靈的書,使兒童尊重一切生命——包括動物的生命、植物的生命、森羅萬象的生命.四是啟發(fā)兒童知識的書,幫助孩子認(rèn)識人性——人類心情的書.它們能促進(jìn)孩子們旺盛的成長力,使他們的精神圓熟,綻開睿智的花朵.因此,要本著讓孩子讀那些內(nèi)容精要的好書,如各個(gè)國家的童話故事、蘊(yùn)涵道理的寓言故事、我國的四大名著等.