張老師在組織學(xué)生思考和討論時(shí),常常激勵(lì)學(xué)生盡量列舉所有可能,這種思維訓(xùn)練方法是( ?)。

2024-01-13 12:06投诉举报

張老師在組織學(xué)生思考和討論時(shí),常常激勵(lì)學(xué)生盡量列舉所有可能,這種思維訓(xùn)練方法是( ?)。A、分合法 B、清單法 C、試誤法 D、頭腦風(fēng)暴法
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匿名用户2024-01-13 16:50

D

解析:

頭腦風(fēng)暴是訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維的極好方式發(fā)散思維又叫求異思維、分散思維是人們沿著不同的方向思考、組織當(dāng)前的信息和記憶系統(tǒng)存儲(chǔ)的信息,產(chǎn)生出大量、獨(dú)特的心思想的思維題中老師的做法是在培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。因此本題正確答案為D項(xiàng)。

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老師在組織學(xué)生思考和討論時(shí)經(jīng)常激勵(lì)學(xué)生盡量列舉所有可能的想法,這種思維訓(xùn)練方法是發(fā)散思維訓(xùn)練。(??)
1个回答2024-01-10 23:34
B 解析: 本題考查創(chuàng)造性的培養(yǎng)。進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練,是培養(yǎng)創(chuàng)造性的方法之一,主要包括發...
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張老師在組織學(xué)生思考和討論時(shí),常常激勵(lì)學(xué)生盡量列舉所有可能,這種思維訓(xùn)練方法是(? )。
1个回答2024-01-13 11:32
D 解析: 本題考查對(duì)創(chuàng)造性思維訓(xùn)練方法的掌握。頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練又稱(chēng)集體討論或腦激勵(lì)法,其目的是以集思廣益的...
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張老師在組織學(xué)生思考和討論時(shí),常常激勵(lì)學(xué)生盡量列舉所有可能,這種思維訓(xùn)練方法是(? )。
1个回答2024-01-14 18:36
D 解析: 本題考查對(duì)創(chuàng)造性思維訓(xùn)練方法的掌握。頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練又稱(chēng)集體討論或腦激勵(lì)法,其目的是以集思...
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老師在組織學(xué)生思考和討論時(shí),常常激勵(lì)學(xué)生列舉出盡可能多的想法,這種思維訓(xùn)練方法是( ?)。
1个回答2024-01-10 14:02
D 解析: 本題考查創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的方法。頭腦風(fēng)暴法,通常以集體討論的方式進(jìn)行,鼓勵(lì)參加者盡可能快地提出各種各樣異想天開(...
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1、關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)生有了興趣,何愁教不好?他們自己也會(huì)學(xué)了. 2、掌握有效的教學(xué)方法...
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有什么關(guān)于 語(yǔ)言組織能力訓(xùn)練的書(shū)籍沒(méi),介紹一兩個(gè),
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去找找卡納基的書(shū),可以教你很多東西
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...不要糾結(jié)。。
在文言文復(fù)習(xí)課上,教師組織學(xué)生進(jìn)行斷句訓(xùn)練,下列斷句正確的是( ?)。
1个回答2024-01-18 07:53
B 解析: 本題考查文言文斷句。B項(xiàng),出自姚鼐的《登泰山記》。斷句無(wú)誤,本句大意:泰山的南面,汶水向西流;它的北面,濟(jì)水向東流。南面...
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