關(guān)于安全教育的手抄報(bào)怎么做。

課 題:不跟陌生人走

教學(xué)目標(biāo):

1、教育學(xué)生不能跟陌生人走，初步培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識。

2、培養(yǎng)學(xué)生清晰的口語表達(dá)能力及辨別能力。

3、學(xué)生知道不能跟陌生人走，及其危險(xiǎn)性。

教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖四幅

教學(xué)流程:

(一)導(dǎo)入:講一個真實(shí)的故事《我的孩子快回來》，激發(fā)學(xué)生自我保護(hù)情感。

(二)展開:

1、討論:遇到陌生人你會怎樣做。

2、通過講述掛圖中，小學(xué)生遇到陌生人時的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解跟陌生人說話、跟陌生人走的危害性。

3、提問: 出門要注意那些安全?自己在外面玩時要注意什么?跟陌生人走有什么危害?

(三)結(jié)束:進(jìn)行社會交往游戲《打電話》，通過游戲，進(jìn)一步教育學(xué)生遇到困難要想辦法。



課 題:居家安全

教育目標(biāo):

1、明白社會的發(fā)展和進(jìn)步，家庭條件越來越優(yōu)越，但是更要注意居家安全。

2、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會正確的使用家電既了解一些家務(wù)的基本處理方法。

3、了解單獨(dú)在家時所需注意的幾點(diǎn)要求。

教學(xué)流程:

一、啟發(fā)談話，揭示課題:

1、家，是一個溫暖的地方，我們可以和親人一起學(xué)習(xí)、娛樂、休息，其樂融融。隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，家庭條件越來越優(yōu)越，但是與此同時，更要注意居家安全。

2、揭示課題。

二、新授，明理:

1、你的家中有些什么家用電器?一起來說說。

2、你知道他們的正確用法嗎?(出示模型，學(xué)生上講臺演示)。

3、學(xué)生共同研究討論:他們的使用方法對么?

4、對于煤氣和液化氣的使用我們又該注意些什么呢?

5、學(xué)生分小組討論，交流。

6、平時，你幫父母做些什么家務(wù)?(播放學(xué)生做家務(wù)的錄像)

7、請你找一找，這段錄像中有哪些錯?(小組競賽方式)

8、除了這些，當(dāng)你單獨(dú)在家時，還應(yīng)注意哪些問題?

9、學(xué)生討論，交流;(在家玩耍時，不與人追逐;不模仿電影、電視中人物的危險(xiǎn)動作;不爬窗;不把小玩具含在嘴里;與寵物玩耍時不傷害它們，防止咬傷;所好防盜門和房門，不給陌生人開門，聽到撬門聲，撥打110;不登陸不健康的網(wǎng)站。)

10、播放鞭炮的響聲，過年了，放焰火，鞭炮要注意些什么?

三、總結(jié):

通過這節(jié)課，我們知道了雖然居家生活越來越豐富，但是其中的安全也是非常重要的，如果不注意安全，發(fā)生意外，后悔就來不及了。



課 題:安全用電

教學(xué)目標(biāo):

1、增強(qiáng)學(xué)生對電的認(rèn)識。

2、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識能力及辨別能力。

3、讓學(xué)生知道怎樣用電才是安全的。

教學(xué)準(zhǔn)備:安全、危險(xiǎn)用電對照圖

教學(xué)流程:

一、情境教學(xué)

提問:在家里沒有人的情況下你獨(dú)自用過電嗎?如果用過，這樣做安全嗎?為什么?

二、展開部分

1、讓學(xué)生圍繞以上問題展開討論，發(fā)表自己的看法。

2、你還知道哪些不安全的用電方法。為什么?

3、請學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)談一談怎樣用電才是正確的，安全的。

4、結(jié)合圖片讓學(xué)生判斷哪些用電方法是安全的，那些是不安全的。

5、利用已有的用電知識，談一談如果有人觸電了你想去救他，你該怎樣做呢?

6、教師小節(jié)，進(jìn)一步告訴孩子自己用電時要在大人的監(jiān)護(hù)下使用正確的方法。

三、結(jié)束部分:

社會游戲《我當(dāng)救生員》，進(jìn)一步鞏固安全用電知識。



課 題:我該怎么辦

教學(xué)目標(biāo):

1、教育學(xué)生懂得一些基本的自我保護(hù)常識，對學(xué)生加強(qiáng)安全知識教育。

2 培養(yǎng)學(xué)生初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片

教學(xué)流程:

一、情境教學(xué):引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強(qiáng)學(xué)生的安全保護(hù)教育。生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)你們遇到過什么事，當(dāng)時你是怎樣的?想過什么辦法解決。讓學(xué)生各自討論，并把經(jīng)歷與其他學(xué)生分享。

二、教學(xué)新知:

1、利用情境表演引導(dǎo)學(xué)生了解突發(fā)事件的處理辦法。

讓學(xué)生看情境表演，學(xué)會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。你認(rèn)為小明這樣做對嗎?當(dāng)你一個人在家里，有人敲門，如果這個人你不認(rèn)識，你該怎么辦?如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?

教師小結(jié):小明真機(jī)靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。現(xiàn)在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當(dāng)心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

2、讓學(xué)生了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法。

“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導(dǎo)學(xué)生知道火警、急救、匪警等的電話號碼。

三、教師總結(jié)。

教育學(xué)生遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。



課 題:遇到火災(zāi)怎么辦?

教學(xué)目標(biāo):

1、初步了解放火知識，學(xué)會自救方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和愛惜自己生命的情感。

3、鍛煉學(xué)生遇事不慌、不怕危險(xiǎn)和困難的勇敢精神。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、放火標(biāo)志、火警電話標(biāo)志、安全門標(biāo)志。

2、火災(zāi)錄象、消防車聽聲錄音、電話機(jī)一架。

3、噴煙器、濕毛巾、衣服(毛巾等)失火的模擬聲音、安全通道。

教學(xué)流程:

一、情境教學(xué):

放消防車叫聲的錄音(激發(fā)學(xué)生興趣) 師問:

1、小朋友們聽，這是什么聲音?學(xué)一學(xué)消防車的叫聲。2、你在哪兒聽到過消防車的聲音?3、消防車開來了，發(fā)生什么事啦?

二、展開學(xué)習(xí):

觀看火災(zāi)錄象(培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察積極發(fā)表的能力)

問:你看到什么啦?引導(dǎo)學(xué)生講述:

1、房子燒了，有的人燒死，有的人燒傷。

2、有的人很勇敢，自己在想辦法，離開火災(zāi)現(xiàn)場。

3、消防隊(duì)員開著消防車來救人。

三、討論:如果你在失火的地方，你會怎么辦呢?(引出學(xué)生相互討論，說出自救辦法)

1、打“119“火警電話。2、喊大人來救。3、用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服頂在頭上，彎腰跑出去。

四、放火演習(xí)(讓學(xué)生親身體驗(yàn)在火災(zāi)現(xiàn)場該怎么辦)

放模擬火災(zāi)的聲音:

1、小朋友著火了，你們怎么辦呢?

2、小朋友不要慌，趕快想辦法離開火災(zāi)現(xiàn)場。

3、誰打“119”的?

4、哪些人喊救命啦?

5、你們是從哪兒離開火災(zāi)現(xiàn)場的?怎么離開的?

五、教師小結(jié):我們遇到火災(zāi)不要驚惶，要用我們今天學(xué)到的知識保護(hù)自己。



課題:怎樣預(yù)防火災(zāi)

教學(xué)目標(biāo):

1、繼續(xù)認(rèn)識火災(zāi)的危害性。

2、知道怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、防火標(biāo)志掛圖。2、火柴、爆竹等。

教學(xué)流程:

一、情境教學(xué)

發(fā)生火災(zāi)真可怕，怎么樣就能預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生呢?發(fā)展學(xué)生求異思維

二、合作交流:

1、不在容易著火的地方玩火。

2、那些東西容易著火呢?

3、這些東西容易著火，別人不知道怎么辦?

4、出示防火標(biāo)志，讓學(xué)生說出防火標(biāo)志的意思。

三、討論:你是怎樣預(yù)防火災(zāi)的?引導(dǎo)學(xué)生說出自己的做法:比如春節(jié)時不隨便放爆竹，不帶火柴等危險(xiǎn)品。

四、活動延伸

把自己想到的辦法回去告訴家里人。